儿童睡前故事

上次去吃火锅,一个五六岁的男孩子拿着一辆玩具车跑来跑去,服务人员端着锅碗瓢盆穿行,他还是横冲直撞。

一旁的妈妈看见了,赶紧去制止:“别跑了,这样很危险!”

小孩子不管,继续跑。

妈妈一边追他一边说:“你给我站住!回来!”

小孩子一看妈妈追他更来劲了,置若罔闻。

妈妈着急了,也担心孩子安全,说:“再不回来,下午的电影不带你去了!”

孩子一听,“不行!你不带我去我一会儿就不去上课!”

“那你赶紧回来不乱跑!”

“那你要带我去看电影!我才去上课。”

妈妈点点头,孩子终于安静下来了,开始乖乖吃饭。

这个场景熟不熟悉?诸如此类的还有:

“你把作业做完了,干什么都行!”

“你先把这个吃了,我就带你去玩碰碰车!”

“不把你的玩具收拾好,今天就没有睡前故事了。”

不管是家长还是孩子,都越来越会讲条件。

谈条件的孩子,会怎么长大

许多家长,在孩子淘气时,会不自觉地和孩子谈条件:

当你停下来或完成眼前的事时,你就能得到某种奖励或有资格去做某些事。

认为好点是奖赏,说直言不讳,那是交易。

为什麽这类方法要经常用在小孩身上呢?

由于孩子随时可能被你发火的时候,比起耐心的教诲,这个方法简单而粗暴,立即起作用。

想要事事,往往意味着事与愿违:孩子也会越来越懂得“交易的方法”,越来越“狡猾”。

从家长的角度来说,适当地运用一些奖惩手段来引导孩子,无可厚非。

但是,我们需要知道,用多了的“交易”不仅仅会失败,而且还会带来更严重的后果:

1.模糊孩子的非观点。

以火锅店的孩子们为例,孩子们并不适合在火锅店里四处转悠的原因在于:

自己和他人之间没有安全感;

打搅了餐馆用餐的其他人;

使侍者心烦。

不过,假如母亲用孩子喜欢的“看电影”来让孩子安静下来,却没有作进一步的解释,孩子也不知道什么地方犯了错,下次还会这样做。

此外,孩子缺乏从别人的角度思考问题的能力,也没有把握住这个机会去建立起他们的同理心。

相反,由于他的行为,他有权和妈妈叫板,下次,他还会变得更大。

更有甚者,有些父母,即使是孩子按照要求做了某件事,家长却经常做这些事,而家长们则是在孩子身上做着这样的事,而家长们却不能按照自己的要求去做,这样的父母就是不让他们去做某事,让他们去做某事,让他们去做,让他们去做,让他们去做,让他们去做,让他们去做,这样的父母,让他们去做他们想做的事,而他们的父母则

要紧的是,“受骗”更多,孩子会对全世界产生不信任。

2.让孩子很快了解交换的好处。

小孩很聪明,在一家人当中,他们能通过反复试探,很快就知道每个人的底线在哪里。

老头儿常听老人抱怨,小孩倒撒泼水,要糖要玩具,老头儿迫于公众的「丢人」感觉,满足了小孩。

小孩用这种方法成功地「交换」到他所需要的。

但是也许我们不难发现,同样是这个孩子,他跟随父亲时,却从不撒泼,显得很理智。

又或者他离开家庭环境,进入学校后,能够循规蹈矩,做一个在老师同学眼里遵守纪律的学生。

由于,孩子透过试探,了解到不同的人面对相同的行为时,会作出怎样的反应,他会根据这种预估来采取行动,这就是孩子「狡猾」的地方,看脸看脾气决定行为。

有时,我们不能责备孩子的粗鲁,也许是我们家里有人喜欢和他做“交换”,而他,也很早就学会了这个规矩,运用自如。

3.内在摧毁儿童的动机。

从一般意义上说,内在动机是指个体对自己所从事的活动感兴趣的动机,不受外界力量的影响。

内向的人,对一件事有强烈的主动性,能得到更多的快感。

有一次,在一部纪录片里,父母为了促进大宝和二宝的关系,让已经上初中的大宝和姐姐一起玩,推出了“每次玩十分钟”的制度,以鼓励大宝与二宝的关系。

起初,大宝主动地陪姐姐,十分钟、二十分钟,一点点换来玩ipad的时间,可是,时间久了,她开始从心底觉得陪姐姐是不是要去做电子产品的事。

随着时间的增长,她对电子器件的渴望日益增加,陪姐姐这件工作使她越来越讨厌。

事实上,爸爸妈妈并没有理解:陪姐姐是不需要奖励的,本身就是一种享受,但是,这个制度硬生生地把她想陪姐姐的动机压了下来。

这种现象在学习过程中也体现了这样一个现象,即当交换或奖赏滥用时,学习主体就会失去学习的快乐。

谈论条件,最好划底线。

现在的孩子,不再是靠哄骗过日子了,对于孩子,也不应该有欺骗。

假如图一时的省事,只想立即实现孩子的听话效果,而用条件糊弄过去,根本问题仍然没有得到解决。

如果孩子与你的观点发生了冲突,或孩子的行为阻碍了他人,那么,最好尽早给他一个清晰的对错和底线,而非和他谈条件:

要把可见的底线划出来。

许多家长会困惑:为什么我定的规定太多,孩子就不执行?

曾有一位母亲问过我,孩子每天都忙着挑战自己设定的各种规则,乐得心烦意乱。

是否有一条规则,经常被人破坏?他回答,是的

在某些方面,她的孩子非常聪明,能够发现规则上的漏洞。

家有很多规则,而且经常改变,这对孩子的意义是:

规矩也不是绝对的权力,遵从不服从都没有关系,甚至能激发他打破规矩的挑战欲望。

父母可邀请孩子共同制定规则,且应简明扼要,可操作。

一位朋友为孩子定下的一条重要原则是:

一不会影响自己的安全,二不会妨碍他人的利益。

遵循这两大原则,让孩子们去探索这个世界吧。这个简单明了的规则,可能会使儿童受益终生。

就像有些人说:“因为我是你的父母,所以我爱你的‘爱’,这并不罕见。

但是因为我爱你这个人,所以我爱你“爱”,极为罕见。小孩子一直在考验你的爱。

●父母以身作则。

假如我们想要培养一个能体谅他人、尊重他人的孩子,那么毫无疑问,我们应该从内心尊重这个世界上的一切,理解别人的善良,应该得到深切的感激。

许多做家长的,在公众面前对服务员百般挑剔,觉得自己花钱买服务,对服务业的员工提出各种要求;

也可以是随意地浪费食物,不尊重别人的劳动成果。这一切,孩子们将一点一点地学会。

要把孩子培养成怎样的人,首先要争取自己跨上一步,这也是一种先试。

一个小孩本能地很敏锐,很敏感,你给他什么,他就会报答你。

不管是奖罚,只是暂时的解决问题,而理解、耐心、爱心、信任等,才能给予孩子心灵的滋养。

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