教育培训机构教学异议问题话术 完整版文末下载
一、第一类问题:作业及练习问题:
1、孩子在家不愿做练习。
家长,我首先想明确一点:你肯定是希望孩子能有进步和改变的,对不对?(对呀),我们学校和家长的目的都是一样的,都是希望孩子尽快改变一些不好的习惯。可是这就和孩子生病,打针吃药是一个道理的,孩子肯定特别拒绝打针、吃药,但是不能因为孩子不愿意就不给他打针、吃药了,对不对?话说回来,我们现在是要通过训练来改变他的坏习惯,他肯定一开始也不是很情愿!对不对?(对!)其实,有时候孩子愿不愿意做练习,关键是看家长如何引导、帮助和激励,家长多用表扬、鼓励,甚至是一起PK的方式帮助和引导孩子,坚持一段时间,帮助孩子逐渐养成习惯了,孩子就不会再排斥了。
另外家长,学习后的训练就像学开车,理论知识考得再好,没有上车练习也同样开不了车。练习是根本,不坚持练习效果将很差,练得越多效果才会越好。其实,我们每次练习都不多,家长做好督促、提醒的作用,相信孩子不但可以养成练习的习惯,更重要的是,咱们家校双方通过共同努力,孩子可以将学到的方法很快的学以致用,就一定会有更大的改变,我们学校对XXX充满了信心,相信家长你也一定要对XXX充满了信心的,对不对?(对!)那就说定了,咱们一起加油!
2、孩子由于学校作业太多,没时间做你们学校的练习。
3、孩子由于住校,没时间做XX的练习。
4、孩子由于参加托管,没时间做XX的练习。
5、家长没时间配合、督促孩子做训练。
6、家长不知怎么配合、督促孩子做训练。
7、舒尔特方格卡片数的时间总是太慢,超出规定时间很多?
8、在XX写作文写的出来,可写学校的作文就写不出来。
二、第二类问题:学习效果不明显:
1、作文有进步,但阅读理解没改变和进步。
2、作文学了很多学习方法,但都没有用上。
3、作文字数写多了,但还是口水话,流水账,不精彩,不生动。
4、孩子学到提高班了,感觉他的作文跟在基础班的时候没什么变化?
5、孩子拖拉、不自觉、不主动的习惯仍然没得到改善。
6、学习后,学习成绩不但没提高,反而下降了,你们的培训没效果。
7、孩子的生活习惯仍然没得到改变,如赖床、撒谎、和家长顶嘴、只听老师的不听家长的。
8、孩子的学习习惯仍然没得到改变,如字迹依然潦草、坐姿依然不端正。
9、孩子内向的性格改变不大,仍然不敢说话、不敢与人交往、不自信。
10、刚开始进步明显,后面感觉没什么进步。
三、第三类问题:孩子不想学了:
1、孩子学习一段时间后,不想继续坚持学了。
2、家长觉得孩子太累(效果不好,太小),想停段时间课,下学期再学。
3、说XX课程没有作文好玩,不想学习学习法了。
四、第四类问题:完全质疑效果:
1、学习后家长觉得进步不是很大,想让孩子重学巩固一下。
2、家长觉得没任何效果,并要求退费
五、第五类问题:请假、停课、补课等问题
1、家长因种种原因跟孩子请假,并要求补课。
2、家长提出班上学生年级差距大,怕效果不好。
3、家长觉得班上人数太多或太少,要求调整。
六、第六类问题:续单、转学、转介绍问题:
1、续单时,家长要求等孩子休息下段时间再说。
2、续单时,家长说孩子缺课,要求把课补完再说。
3、续单时,家长提出能不能优惠。
4、续单时,家长提出是不是原班老师上课,不然不续单。
5、续单时,家长提出试听几次再考虑是否续费。
6、续单时,家长说问一下孩子再说。
7、续单时,家长说到时候再说。
8、孩子年龄小,感觉可能不能接受提高班的学习内容?
9、转介绍学生家长指定老师上课。
10、要求转学时,家长提出孩子已经在学了,今后再说。
七、第七类问题:教师异议问题:
1、家长对任课老师有异议,要求更换老师。
2、更换老师后,家长提出异议。
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