小学作文启蒙，别忽视这个节点！ | 小升初

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第一阅读

小升初

用心备战这六年

文  |  郑懿

图  |  互联网

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此前第一阅读与大家一起关注了三年级孩子的习惯培养的问题，有兴趣的朋友请戳回顾文章《为什么三年级是“分水岭”？》和《激发学习力，习惯是关键》。其实，在三年级这个关键时刻，作文也在经历“分水岭”！这是为什么呢？

六年决战之三年级篇

作文

三年级孩子的作文，依然是一个“分水岭”，当孩子从写短句，到写看图说话到现在要写事物，一下子又跨越了一个大的台阶。

在作文启蒙阶段，第一阅读不想讲课堂上老师该讲的内容，比如：启发孩子的想象力，激发孩子的兴趣，还有就是鼓励并点评孩子进步的句子。这里我们想给家长一些建议。

1

了解孩子是否喜欢写作文

你要是认真地问孩子是不是喜欢写作文，或者问孩子为什么要写作文，估计大半都是不喜欢，并且其实是为了完成任务。而这也恰恰是教学对于作文启蒙的失败。

而这个时候问孩子这个问题，是再恰当不过的了，因为孩子开始有了自己的认识和想法，并且也是我们进行引导的最好的时机。

2

引导孩子了解作文为何物

家长不妨在我们经常建议的“随时沟通”的时候，跟孩子讲讲“作文”其实是什么，到底为什么小学的时候要学习这个技能。

“作文”现在是这样的一种的形式，但是，“作文”在我们现实生活中，会以很多形态存在。比如：一封家书、一篇散文、一张小报、一首歌、一份PPT、一个电影。人们用文字和图像表达内心的情感以及所思所想。

如果可能的话，不管是跟高年级的孩子借，还是从网上找，展示一些各个年级作文递进的样子。

鼓励我们，如果掌握了写作的技巧，不但可以学习一种表达自己内心想法的方法，也会表达得越来越好，现在只是刚刚开始，以后会越来越美好，越来越厉害。

现在只是刚刚开始，他以后会越来越美好，越来越厉害。

3

画“小人”，

教孩子搭建作文架构的思路

孩子内心中少了对写作文的排斥，那么，在听取学习写作文的建议时，接受程度就会高。

孩子们刚开始写作文的时候，往往是记流水账，这种流水账在一二年级的时候还能应付，但到了三年级，就不成样子了。帮助孩子下笔之前，除了像一二年级的时候思考内容，跟他聊“口水作文”，让他找到要写的内容，也可以引导他们开始思考架构。

第一步

家长不妨给孩子画个小人，告诉他，如果写作有难度，一开始不妨就给整篇作文分三段。

头代表文章的开头，身子是文章要展开的内容， 脚是文章的结尾。

大头小身子代表开头冗长，内容简单，结尾仓促。小头大身子，代表开头简单，中间啰嗦。

一个匀称的小人看着比较舒服，所以分配的每个段落的文字比例要适当且均衡。

第二步

对于中间的身子部分，就像给小人设计一件衣裳，每件衣裳要有扣子，那么描述文章重点的地方，如果要仔细描述，分几段描述，就是系几个扣子。

在纸上给小人画几个扣子，并告诉孩子，段落的开头那一句非常重要，要做中心句。有几个段落，开头的第一句话就写成几个中心句，那个中心句，就是“扣子”，后面的句子，围绕“扣子”展开描述就可以了。

这个时候，如果告诉孩子们，有了扣子，你再展开你的描述，字数哇，一下子就“凑” 起来了。孩子一下子就觉得帮他们解决了大问题。

秀米上传的，用到图文里后，需要先保存图文，之后图库里面的就可以删除了。

图库的，定期清理，是个好习惯。

第三步

对于中间细节的描述，孩子们往往无从下笔，不妨引导孩子利用眼睛、鼻子、耳朵、舌头、手等身体的器官，去感受事物，把看到的、听到的、尝到的、闻到的、摸到的感觉写下来，把课上老师让孩子不断默写和练习的那些叠音字，都运用起来，比如形容颜色的“红彤彤”“黄橙橙”，形容声音的“哗啦啦”“淅淅沥沥”，形容样子的“亮晶晶”，形容感觉的“软绵绵”“硬邦邦”，一下子，又“凑”了很多字。

秀米上传的，用到图文里后，需要先保存图文，之后图库里面的就可以删除了。

图库的，定期清理，是个好习惯。

第四步

到了结尾，要“首尾呼应”，愿意的话，可以给小人穿一双“鞋子”，把作文漂漂亮亮地结束掉。

4

教给孩子

写作文的长远方法

当刚刚介绍的方法孩子尝到甜头了，我们需要适时地告诉孩子，当作文写作遇到困难的时候，可以选择什么样的办法“求助”。

1、多看范文，多看书，并运用我们教的办法，“检查”那些“优秀”的作文，是不是也运用了这些好办法。找到“头身脚”，找找扣子。（其实，小学语文书上很多文章都可以作为例子）

2、积攒好词好句，买一个漂亮的本子，把自己喜欢的词，句子或例子，记录下来，作为珍藏，平时可以翻一翻。

3、找家长。跟妈妈聊聊“口水”作文，看看自己的思路是不是正确的。

4、 学会查资料，查字典，搜网络。这里并不是鼓励孩子找到范文就进行抄袭，而是帮助孩子了解，学习和解决问题的途径有很多种。很多时候问题钻到死胡同的时候，要学会找到解决问题的办法。

5、我们刚刚铺垫了那么多看上去有的没的的方法，其实是为了在这里等着孩子们，让他们知道，提高作文的终极法宝就是增加阅读量，多读书读好书。

也许三年级的孩子对写作文刚刚开始有感觉，但是，能及时地对阅读有自我认知，并愿意踏踏实实地开始积累，才是我们真正想要看到的结果。

给孩子订阅一些与作文有关的杂志（比如《故事作文好伴侣》），或者买一些优秀作文的选集，让孩子每天当个小任务完成一下，并且在文章旁边给个批注什么的，日积月累才是根本。