教师资格证面试中的“突发情况”如何处理?这样做能加分!

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2021年12月12日21:00:00 0 260

教师资格证面试中的“突发情况”如何处理?这样做能加分!

相比于笔试,面试的难点在于四个字——不确定性。

也就是说面试没有办法像笔试一样去背诵去记忆,然后就能得到好成绩。

面试的成功与否,不止取决于你自身准备的如何等这样的主观因素,还取决于考场环境、突发状况等客观因素。

所以说,准备面试比准备笔试更困难。

今天我们就来说说,面试试讲中,最容易遇到的一些突发情况,应该怎样处理。

一定要学会!

1

讲错知识点

首先现场一定是没有学生的,所以许多问题其实都是大家能合理转化成为课堂预设的一部分。

比如,试讲中发现自己的知识点没有讲对,如果是立即意识到自己说错知识点,就可以顺势追问学生自己说的对吗?

而如果是已经讲完这个知识点,总结时发现,那么可以自己提出,老师刚才讲到一个知识点我们再重新梳理一遍。

例如:

英语授课时,教师说出“ What does him have”这样的错误知识点,就可以直接询问学生:

“ Boys and girls, what does him have or what does he have?”

这样就可以直接改正错误。

2

板书时间过长

有时候,我们会遇见很长的课文题目,书写时会浪费很多时间。

那么在我们写板书时间过长时,试想常态课堂里学生会在下面做小动作,不注意听讲。

面试试讲时也会让考官感到乏味,为杜绝这种情况出现,教师能够在书写途中巧妙地停顿下来,让学生再次说出题目,接着板书,这样做的目的是吸引“学生”的注意。

3

笔画笔顺错误

多数考生本身并不能保证自己文字书写的规范性。

如果自己的笔画笔顺很不正确,建议考生要扬长避短,可以利用其他手段来展示。

不会写的字转化为让同学一起在书上默写,演示读两遍即可。

4

紧张忘词

很多考生进入考场,由于过于重视而变得紧张,以至于忘记讲课内容。

这种情况出现时,建议考生抛出问题让学生思考,或者让学生朗读,停顿片刻。

在这段时间内,考生可以调整自己的心态。

5

讲课节奏太快

通常试讲都有严格的时间限制,所以考生需有较强的时间观念,控制教学节奏。

可以借着板书的时机,巧妙地看向手表,或者设计留出时间给同学互动讨论,自己再看手表掐时间。

“同学们,老师给大家三分钟时间互相讨论,看看哪个同学想的又好又快。”

6

忘记板书

由于紧张,考生或许会忘记板书。

考生可以采用填空法,借助学生不动声色地添加上去。

以上,就是为你准备的几种突发情况的处理方案!

面试环节,不确定的因素越少,确定性的成果就越多,成功的可能性就越大。

搞定突发情况,就是降低不确定因素的方法之一。


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