2019年下半年幼师教师资格证绝密押题试卷

2021年08月17日19:43:27 0 1541

2019年下半年幼儿教师绝密押题《综合素质》卷(一)

一、单项选择题(本大题29小题，每小题2分，共58分)

1.在我国学前教育领域，全面发展教育的内容一般包括(　　)。

A.体智美劳

B.体德美劳

C.体智德美

D.智德美劳

2.董老师上课时，小明总爱举手，但是答题经常出错;小强不爱举手，但是点名提问时却总能答对，教师下列的做法中，最合适的是(　　)。

A.表扬小明爱举手，批评小强不发言

B.批评小明总出错，批评小强不发言

C.启发小明多思考，鼓励小强多举手

D.批评小明总出错，表扬小强爱思考

3.幼儿入学后，经常会模仿教师的言行举止，对教师言听计从，极为尊敬甚至崇拜。这说明幼儿具有(　　)。

A.可塑性

B.依赖性

C.定向性

D.向师性

4.十个手指各有长短说明了幼儿发展过程中存在(　　)。

A.顺序性

B.阶段性

C.互补性

D.差异性

5.为人师表学高为师，身正为范体现了教师职业具有极强的(　　)。

A.示范性

B.复杂性

C.长期性

D.创造性

6.教师专业化发展依次经历了三个阶段，它们分别是(　　)。

A.非形式化一形式化一制度化

B.专业化一专门化一非专门化

C.非专门化一专门化一专业化

D.非专门化一形式化一专业化

7.各省、自治区、直辖市的人民代表大会及其常务委员会制定的《义务教育条例》属于(　　)。

A.自主性的地方教育法规

B.执行性、补充性的地方性教育法规

C.教育行政法规

D.教育(行政)规章

8.根据现行的《教育法》，我国的学校教育制度包括(　　)。

A.学前教育、初等教育、中等教育

B.学前教育、初等教育、中等教育、高等教育

C.学前教育、初等教育、中等教育、职业教育、高等教育

D.学前教育、初等教育、中等教育、成人教育、高等教育

9.根据《教师法》的规定，我国的教师属于(　　)。

A.公务人员

B.专业人员

C.半专业人员

D.国家干部

10.大四学生杨某，在2013年参加国家教师资格考试，由于考试期间有作弊行为。根据《教师资格条例》规定，杨某下次参加国家教师资格考试的时间最早是(　　)。

A.2016年

B.2017年

C.2018年

D.2019年

11.联合国大会通过的《儿童权利公约》规定了儿童权利的若干基本原则，其中不包括(　　)。

A.儿童自主发展原则

B.儿童最大利益原则

C.尊重儿童意见原则

D.尊重儿童权利原则

12.根据《预防未成年人犯罪法》规定，家庭、学校对未成年人的责任包括(　　)。

A.监护、教育、管教

B.教育、管教、感化

C.保护、教育、监管

D.教育、感化、保护

13.《幼儿园工作规程》规定，幼儿园是对学龄前幼儿实施保育和教育的机构。学龄前幼儿指(　　)。

A.2周岁以上的儿童

B.3周岁以上的儿童

C.4周岁以上的儿童

D.6周岁以下的儿童

14.倡导千教万教教人求真，千学万学学做真人的教育家是(　　)。

A.叶圣陶

B.陶行知

C.杨贤江

D.蔡元培

15.下列班主任的做法中，违反现行《中小学班主任工作条例》要求的是(　　)。

A.深入分析学生思想、心理、学习、生活状况，有针对性地进行思想道德教育

B.组织本班学生自行制定和实施班规，负责收缴学生违规罚款，决定班费开支

C.组织、指导开展班会等班级活动，做好班级的日常管理工作和安全防护工作

D.组织做好学生的综合素质评价工作，评定学生的操行，向学校提出奖惩建议

16.爱岗敬业是教师职业道德的基本要求之一，其具体要求涉及若干方面，但其中不包括(　　)。

A.忠诚教育事业，有远大的理想

B.认真备课，认真批改学生作业

C.工作认真负责，乐于无私奉献

D.严慈相济，做学生的良师益友

17.教师进行人格修养的最好策略是(　　)。

A.取法乎下

B.取法乎中

C.取法乎上

D.无法即法

18.在角色游戏课上，多多小朋友老是与他人冲突，万老师怎么说他都不听，还在继续吵闹。一气之下，万老师踢了一下多多。第二天多多的母亲来幼儿园找万老师。如果你是万老师，你会(　　)。

A.注意控制自己的情绪，向多多及其母亲道歉

B.告诉多多母亲踢多多的理由，说明都是为了他好

C.不理会，怕控制不好自己的情绪与她吵起来

D.在多多面前告诉其家长多多如何不好好学习

19.下列不属于陀思妥耶夫斯基的作品是(　　)。

A.《罪与罚》

B.《彼得大帝的黑奴》

C.《白痴》

D.《卡拉马佐夫兄弟》

20.《小兵张嘎》是产生于20世纪五六十年代的一部脍炙人口的儿童小说，被改编成电影后传遍全国。该作品的作者是(　　)。

A.金近

B.陈伯吹

C.贺宜

D.徐光耀

21.下列选项中的民俗均与端午节有关的是(　　)。

A.剪窗花、踏青、燃放灯火、放风筝

B.饮菊花酒、赏月、佩茱萸、猜灯谜

C.赏菊花、放孔明灯、插柳、贴春联

D.饮雄黄酒、吃粽子、赛龙舟、插菖蒲

22.《天仙配》《女驸马》等戏曲在我国广泛流传，它们都属于我国某种戏曲的传统经典曲目。这种戏曲是(　　)。

A.京剧

B.黄梅戏

C.昆曲

D.川剧

23.两弹一星最初是指(　　)。

A.原子弹、导弹和人造卫星

B.原子弹、核弹和人造卫星

C.氢弹、导弹和人造卫星

D.核弹、导弹和人造卫星

24.下列选项不属于集中趋势分析常用的统计指标的是(　　)。

A.平均数

B.中数

C.平均差

D.众数

25.下列作者、作品、朝代对应正确的一项是(　　)。

A.韩愈《诫子书》一一汉朝

B.贾谊《过秦论》一一汉朝

C.欧阳修《秋声赋》宋朝

D.王安石《捕蛇者说》宋朝

26.万物生长靠太阳，这是多少年来人们从实际生活中总结出来的一个公认的事实，然而，近年来科学家们研究发现，月球对地球的影响远远大于太阳;孕育地球生命的力量，来自月球而非太阳。以下哪项不能作为上述论断的证据(　　)。

A.在月照下，植物生长快且长得好，月照特别是对几厘米高、发芽不久的植物如向日葵、玉米等最有利

B.当花枝因损伤出现严重伤口时，月光能清除伤口中那些不能再生长的纤维组织，加快新陈代谢，使伤口愈合

C.植物只有靠了太阳光才能进行光合作用，动物也只有在阳光下才能茁壮成长

D.月球在地球形成之初，影响地球使其产生了一个巨大磁场，屏蔽了来自太空的宇宙射线对地球的侵袭

27.我国《选举法》规定：中华人民共和国年满18周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况和居住期限，都有选举权和被选举权;依照法律剥夺政治权利的人没有选举权和被选举权。根据这一法律规定(　　)。

A.选举权是不受任何限制的

B.学生也都具有选举权和被选举权

C.罪犯都不具有选举权和被选举权

D.拥有选举权和被选举权的必须是18周岁以上的中国公民

28.自然资源稀缺，产权就非常重要。因为产权明确，人们再也不会超负荷放牧。到发达国家农牧业地区看过的人都知道，分割牧场使用的都是铁丝网，这全是君子界线，堵不住小人。但是在一个法制的社会，这种防君子不防小人的界线，是具有法律权威的。难怪有一本书说铁丝网是19世纪人类社会十大发明之一。下面不符合这段话所表达的意思的是(　　)。

A.产权的划分要有法律来保障

B.铁丝网只有在法制社会才起作用

C.法律能约束君子但不能约束小人

D.产权明确可以防止自然资源的过度开发

29.被评论界认为是意大利继《木偶奇遇记》之后又一部流传各国的传世佳作，给意大利和作者本人带来了世界性声誉的是意大利著名游记作家亚米契斯的(　　)。

A.《绿野仙踪》

B.《小王子》

C.《爱丽丝梦游仙境》

D.《爱的教育》

二、材料分析题(本大题共3小题，每小题14分，共42分)

30.阅读材料，回答问题。

材料：

19世纪著名的数学家、物理学家麦克斯韦小的时候，有一次父亲叫他画静物写生，对象是插满秋萝的花瓶。等到麦克斯韦画完交卷时，父亲边看边笑了起来。因为满纸涂的都是几何图形：花瓶是梯形，菊花成了大大小小的圆圈，还有一些奇奇怪怪的三角形，大概是表示叶子的。细心的父亲立即发现了小麦克斯韦对数学特别敏感：在他的眼中，许多事物都似乎变成了几何图形。于是父亲就开始教他几何学，后来又教他代数。果然，麦克斯韦不久就在数学方面显示了惊人的才华15岁时就写了一篇数学论文，发表在《爱丁堡皇家学会学报》上，使得一些教授们惊叹不已。

问题：

请从儿童观的角度分析材料对你的启示。(14分)

31.阅读材料，回答问题。

材料：

9月9日中午，记者来到济南幼儿师范学校，走近了幼儿教师这个行业，关注幼儿园的男教师。作为一名幼儿教师，除了学前教育学、学前心理学、学前卫生学等，弹琴、画画、跳舞、体操都是必修课程，在美术班里，甚至还要学习缝制布娃娃。

男生朱庆瑞刚上三年级，已经在幼儿园见习过几次了。有一次，一个孩子突然流鼻血。朱庆瑞说，孩子吓坏了，他赶紧捏着孩子的鼻子，防止血液呛到孩子气管里，我们平时要学幼儿卫生常识这样的课程，遇到紧急情况必须会处理。

而对男生来说，比较痛苦的是上舞蹈课。大部分男生的身体都比较僵硬，劈叉、下腰都成了难题。四年级音乐班的韩良说，之前他并没有在舞蹈上下大功夫，真到了舞蹈班才发现柔韧度不行，昨天我回家压脚背，把脚指头都磨出泡来了。

其实，也有一些课程是男生特别喜欢和擅长的。我特别喜欢武术。魏波是四年级的学生，他在学校已经习武四年了，现在最拿手的是九节鞭。此外，计算机、数学等也是男生比较擅长的。

问题：

(1)材料说明幼儿园教师专业发展的基本内容有哪些?(6分)

(2)一名优秀的幼儿园教师，应该具备哪些素质?(8分)

32.阅读材料，回答问题。

材料：

老街两边，一溜儿开有十多家古玩店。珍宝斋的门店在老街的最里面。老板姓赵，做这一行已经有二十多年了。赵老板内行，眼力好。据说，好东西只要打他眼前一过，没有看走眼的。

一次，老街有家店收了一件钧瓷，吃不准货色。半条街的人都看过了，但谁也不敢拍板下结论。店主亲自出马，恭恭敬敬地请赵老板赏脸，过去给看一眼。赵老板热心，当即过去，反复把玩了，淡淡地说：收着。

店主心中一喜，禁不住颤声问：能收?

赵老板朗声道：能收!后来，那件钧瓷出手，价钱竟然翻了10倍。自此，赵老板名声日隆。但是，新近开张的云芳斋的李老板却偏不信这个邪。李老板的店原本开在省城，不知怎么一时兴起，在小镇开了一家分店。他初来乍到，想干一件露脸的事，好在老街尽快站稳脚跟。这天，珍宝斋来了个外乡人。看打扮，像是落难之人。一进店，那人便掏出一个精巧的盒子，说盘缠儿不够了，身上有块玉，想换俩钱花。伙计打开盒子，一看，心里一惊，赶忙一溜小跑，把正在后院竹椅上闭目养神的赵老板请了过来。

赵老板拿过那盒子，看了一下玉，又盖上盒子，端详良久，问卖家：想淘换多少钱?卖家说：少说也得这个数。说着，伸出五根手指。

赵老板不语，站起身来，踱了几步，站定，对着卖家伸出了三根手指。

卖家摇摇头，固执地伸出五根手指，神色凝重地说：这可是家传的宝贝，低于这个数，免谈。

收了。给客人添茶。赵老板微微皱了皱眉头，不动声色地吩咐道。客人走后，赵老板拿了盒子，低声嘱咐了伙计几句，然后不紧不慢地踱着方步，回后院品茶去了。

卖家出了古玩街，在镇上拐了几个弯，又勾回头，一闪身进了云芳斋的后院。伙计远远地看得仔细，回来向赵老板汇报。赵老板低头沉思良久，叹了口气，说：这个李老板，不怎么地道啊!

隔天，李老板和街上的几个店主来到珍宝斋，进门便嚷：听说贵店新近收了件好东西，拿出来，让大家开开眼!

赵老板拱手道：小玩意儿而已，不值一提。见赵老板不肯拿出玉，李老板暗自得意，忍不住大声嚷嚷：赵老板，您不让我们开眼，莫非您这一次走了眼，收了个扔货?

赵老板干咳一下，默不作声。李老板愈发得意起来：呵呵，想不到，老街赫赫有名的赵老板，也有看走眼的时候。

这可关系到珍宝斋的声誉，连伙计都急了，赵老板依旧笑而不答。

李老板恣意取笑一番之后，领着一群人得意洋洋而去。伙计实在忍不住了，说：老板，您怎么一句话也不说啊?莫非咱们真的着了人家的道，收了个赝品?

赵老板粲然一笑，说：玉的确不怎么样，但盒子实实在在是个好东西。上等的古檀香木，名家雕刻的纹饰。你说，究竟是谁走眼了?伙计明白过来，心里那块石头终于落了地。

他不解地问：既然如此，你为何不说，羞辱李老板一番呢?以其人之道，还治其人之身!赵老板长叹一声，说：都在这个圈子里混饭吃，得饶人处，且饶人吧!

一个月后，珍宝斋做成了一笔买卖，一个雕工精良的古檀香木盒子卖了个好价钱，整条老街都轰动了。

不久，老街的人发现，云芳斋的牌子在夜里悄悄摘掉了，店面转给了一个本地人。

(选自王伟峰作品《走眼》)

问题：

(1)赵老板在鉴定钧瓷时，小说先用淡淡，后用朗声来描写他的神态，反映了人物怎样的心理?(3分)

(2)小说的结尾处，李老板为什么会悄悄摘牌走人?(3分)

(3)这篇小说为什么要用走眼做题目?(4分)

(4)结合赵老板这一人物形象分析作品主旨。(4分)

三、写作题(50分)

33.阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。

痕迹

把每一个黎明看作生命的开始

把每一个黄昏看作生命的小结

让每一个这样短短的生命

都能为自己留下一点儿可爱的事业的脚印

和你心灵得到实质的痕迹

读了这首小诗能引发你怎样的思考?请选择合适的角度写一篇不少于800字的文章。

要求：①选择角度，明确立意，自拟题目;②不得脱离材料内容及含义的范围作文;③除诗歌外文体不限;④用规范的现代汉语写作。

一、单项选择题(本大题29小题，每小题2分，共58分)

15CCDDA610 CBBBA1115AADBB

1620DCABD2125DBACC2629CDCD

二、材料分析题(本大题共3小题，每小题14分，共42分)

30.

麦克斯韦父亲的教育方式是育人为本的儿童观的体现。育人为本的儿童观认为，儿童是处于发展中的人;既是受教育的对象，又是受教育的主体;儿童是独特的生命个体;儿童是一个完整的人;儿童是一个有社会意义的人。麦克斯韦的父亲并没有因为麦克斯韦画得不好而否定他，而是从他的画当中看出麦克斯韦的数学天赋，并以此因材施教，引导其成长为一个数学家。这反映出麦克斯韦的父亲始终把麦克斯韦当成一个发展的、独特的、完整的人，并依据麦克斯韦的特质去引导他成长，具有深刻的启发。(4分)

启示(10分)：

(1)研究和了解儿童的特性;

(2)尊重和维护儿童的人格和权利;

(3)尊重儿童的个体差异;

(4)公平公正地对待儿童;

(5)创造条件不断挖掘儿童的潜力。

(每个要点2分。本题满分为14分，如不展开说明，酌情扣24分。)

31.

(1)幼儿园教师专业发展内容包括专业知识和专业能力：①专业知识包括学科知识、幼儿保育和教育知识、通识性知识;(3分)②专业能力包括环境的创设与利用、一日生活的组织与保育、游戏活动的支持与指导、教育活动的计划与实施等。(3分)

(2)一名优秀的幼儿园教师，应该具备：①高尚的师德素养，包括职业道德和个人修养与行为;②正确的专业理念，包括职业理解与认识、对幼儿的态度与行为、对保育和教育的态度与行为、个人修养与行为等方面;③扎实的专业能力，包括激励与评价、沟通与合作以及反思与发展等能力。(每个要点3分，满分为8分。)

32.

(1)①自信、沉稳、果断;②强调、不容置疑;③对隔壁店主的疑惑微露不悦。(3分)

(2)①自感技不如人;②自觉羞愧;③不守行业规矩，终究难以立足。(3分)

(3)①走眼是贯穿全文的线索;②走眼是全文的主要事件;③走眼在文中具有正话反说的效果，较好地突出了主题。(4分)

(4)小说塑造了一个阅历丰富、洞悉人心、为人仗义、精通业务的商人形象，揭示了经商与做人一样，都应该诚信、宽厚、与人为善的主旨。(4分)

三、写作题(50分)

略

2019下半年幼儿教师资格考试绝密押题《综合素质》卷(二)

一、单项选择题(本大题29小题，每小题2分，共58分)

1.教师在向小班幼儿描述常规时应避免使用否定性的语句，这是由于(　　)。

A.按规定不能用否定句

B.小班幼儿年龄小，语言理解能力弱

C.小班幼儿喜欢正面的语句

D.容易造成幼儿的逆反心理

2.柴也愚，参也鲁，师也辟，由也谚。这要求教育活动的开展要坚持(　　)。

A.循序渐进

B.因材施教

C.启发教学

D.小组教学

3.李老师在保育教育活动中遇到困难与问题时，一般都会根据大学里所学的原则和规范去处理，这样做缺乏灵活性，实际效果往往不佳。根据伯林纳的观点，李老师的专业发展处于(　　)。

A.新手阶段

B.熟练阶段

C.胜任阶段

D.专家阶段

4.对于入园初期适应困难的孩子，幼儿园教师可以(　　)。

A.要求幼儿严守幼儿园一日生活制度，按时人园离园

B.允许他们上半天，如中午饭后由家长接回，再逐渐延长在园时间

C.多批评爱哭闹的孩子，告诉他们幼儿园很有趣

D.通知家长接回孩子，等大一些再上幼儿园

5.随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系正在形成，但随着孩子的自我意识逐渐增强，很多孩子对父母的教诲听不进去或当成耳边风，家长感到家庭教育力不从心。教师应该(　　)。

A.放弃对家长配合自己工作的期望

B.督促家长，让家长成为自己的助教

C.尊重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作

D.代替家长教育孩子

6.在我国首先提出以美育代宗教的教育家是(　　)。

A.孔子

B.孟子

C.王国维

D.蔡元培

7.云南发生了地震，县教育局要求全县教师捐款。某镇幼儿园积极响应，并在发工资之前，将每位教师的工资扣除了相应的款数。对此，下列说法错误的是(　　)。

A.园长办事积极果断，工作能力强

B.侵犯了教职工的获取劳动报酬权

C.违反了国家要求的不得对学校和教师乱摊派的规定

D.侵犯了教职工的个人财产自主权

8.幼儿园教师的专业理念与师德包括职业理解与认识和(　　)。

①专业意识与专业成长②对幼儿的态度与行为

③幼儿保育与教育的态度与行为④个人修养与行为

A.①③④

B.①②④

C.①②③

D.②③④

9.在明明人园初期，家长由于疏忽忘记将明明不能做剧烈运动的情况告诉教师，因此，幼儿园教师在组织游戏活动时，造成明明体力不支晕倒，并摔伤头部。幼儿园应负(　　)。

A.全部责任

B.连带责任

C.部分责任

D.免除责任

10.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010一2020年)》提出，要提高国家财政性教育经费支出占国内生产总值比例，明确2012年要达到(　　)。

A.4%

B.5%

C.5%

D.6%

11.联合国《儿童权利公约》是一个保护少年儿童权益的国际性公约。以下属于该公约规定的儿童权利有(　　)。

①获得社会保障的权利②表达自己的想法的权利③玩的权利

④发表意见的权利⑤了解别人隐私的权利

A.①③④⑤

B.①②④⑤

C.②③④⑤

D.①②③④

12.其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。说明教师要(　　)。

A.廉洁从教

B.终身学习

C.为人师表

D.教书育人

13.刘老师家里上有老，下有小，爱人身体不好需要休养，于是用假名在培训机构上课，挣钱补贴生活。这种行为(　　)。

A.不可以，有违教师职业道德

B.可以，在下班时问可以做任何事

C.可以，受培训机构聘任是合法的

D.不可以，可能影响正常的保教活动

14.智如泉源，行可以为仪表者，人之师也。这要求教师(　　)。

A.不仅要提高道德认识，而且要加强道德实践

B.不仅要有从教的学识能力，还要求以身作则

C.不仅要有丰富的学识，还要注意能力的提升

D.不仅要有专业知识，还要有宽大的人文情怀

15.根据《班主任工作条例》的规定，班主任的基本工作量的计算方法是按当地教师标准课时工作量的(　　)。

A.一半计入

B.一倍计入

C.二倍计入

D.三倍计入

16.王老师在幼儿园工作多年，她一直认真履行本职工作，乐于承担各项保育教育任务，认真制订保教计划，精心备课，组织多种多样的小组活动。这说明王老师(　　)。

A.爱岗敬业，乐于奉献

B.为人师表，文明廉洁

C.教书育人，因材施教

D.关爱幼儿，家园共育

17.陈老师喜欢孩子，是小朋友们的知心姐姐。她为人热情，深受家长的喜爱。因此，经常会有小朋友和家长给她送些礼物。面对这种情况，陈老师的正确选择是(　　)。

A.教师节时可以接受

B.幼儿自己做的可以收

C.不能在公共场所收

D.任何礼物都不能收

18.一位新入园的儿童问教师：我想回家，我害怕。这时，老师最恰当的回答是(　　)。

A.不要害怕

B.你现在很想家吗?别怕，妈妈4点半就来接你

C.妈妈很快就来接你了，放心啦，宝贝

D.有什么可怕的，胆小鬼

19.对小班幼儿进行常规教育时，下列选项中最恰当的是(　　)。

A.请注意不要错拿别人的毛巾

B.请拿自己的毛巾，上面绣着你的名字

C.乱拿别人的毛巾老师会批评的

D.拿别人的毛巾，其他小朋友会不高兴的

20.你走你的阳关道，我过我的独木桥。这里的阳关道原指通往(　　)。

A.西域之路

B.东海之路

C.南国之路

D.中原之路

21.爱因斯坦说：学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。这句话说明(　　)。

A.学校要努力培养具有丰富专业知识的学生

B.君子不器

C.学校教育应以实现社会的和谐为目标

D.学校不用培养太多的专家

22.下列不属于乐府诗代表作的是(　　)。

A.《短歌行》

B.《蒿里行》

C.《木兰诗》

D.《七月》

23.号称舞中之王的舞蹈是(　　)。

A.意大利芭蕾

B.俄罗斯芭蕾

C.巴西桑巴

D.阿根廷探戈

24.美国迪士尼公司专门为38岁的幼儿编写的一套启蒙性百科全书是(　　)。

A.《我的第一套百科全书》

B.《简单的科学》

C.《亲亲自然》

D.《你好!科学》

25.中国内地第一份婴幼儿科普教育期刊是(　　)

A.《简单的科学》

B.《亲亲自然》

C.《你好!科学》

D.《小聪仔》

26.被誉为东方的莎士比亚的人是(　　)。

A.关汉卿

B.王实甫

C.郑光祖

D.汤显祖

27.下列艺术家与作品搭配错误的是(　　)。

A.狄更斯《双城记》

B.欧?亨利《麦琪的礼物》

C.杰克?伦敦《野性的呼唤》

D.福楼拜《红与黑》

28.大气层中最主要的成分是(　　)。

A.氧气

B.二氧化碳

C.氮气

D.稀有气体

29.常见的阿司匹林是一种(　　)，它产自(　　)。

A.消炎止痛药;美国

B.消炎镇痛药;法国

C.解热止痛药;美国

D.解热镇痛药;德国

二、材料分析题(本大题共3小题，每小题14分，共42分)

30.阅读材料，回答问题。

材料：

A幼儿与B幼儿平时在幼儿园里是一对好朋友，经常一起玩游戏，有时也会因一些小事而发生争执。这一天，他们为了一件玩具吵了起来。争吵之中，A幼儿在B幼儿的腿上抓了一道伤痕，B幼儿也不甘示弱地抓伤了A幼儿。由于幼儿并没有向老师报告这件事，老师完全不知情，直到双方家长来接孩子时才发现各自孩子身上的伤痕，于是双方家长就争吵了起来。老师则认为孩子已经交到了家长手中，幼儿又不曾向她报告，故将自己置身事外，并没有对这件事进行调查和劝架的疏导工作，导致双方家长越吵越激烈，谁也不肯让谁。A幼儿的家长甚至还恐吓B幼儿的家长说：如果我的孩子有什么问题，你的孩子也别想活!结果，B幼儿的家长就因为这句话感到既害怕又担心而报了警。

问题：

试从教师职业理念的角度评析上述材料中的教师的行为。(14分)

31.阅读材料，回答问题。

材料：

某日，某幼儿园某班在上音乐课，程老师在弹钢琴时，丁丁一直在说话。程老师开始警告丁丁：在课堂上不要讲话了，如果再讲话，就用胶带纸把嘴巴封起来。但丁丁没有听老师话，又开始自言自语。这回，程老师火了，立刻站起来，走到丁丁跟前，掏出一段封箱胶带纸贴在了他的嘴上，继而跟他说：不想上音乐课，就别唱了。在场所有的孩子一下子哄堂大笑，而此刻的丁丁却泪流满面，痛哭不已。程老师没有理会，继续上课。就这样，丁丁被封住嘴巴，在同伴们的笑声中哭到了下课。

问题：

程老师的做法对吗?请从教师职业道德角度对程老师的做法进行分析。(14分)

32.阅读材料，回答问题。

材料：

曾经有很长的一段时间，我孤零零一个人住在一个很深的大院子里。从外面走进去，越走越静，自己的脚步声越听越清楚，仿佛从闹市走向深山。等到脚步声成为空谷足音的时候，我住的地方就到了。

院子不小，都是方砖铺地，三面有走廊。天井里遮满了树枝，走到下面，浓荫迎地，清凉蔽体。从房子的气势来看，依稀可见当年的富贵气象。等到我住进去的时候，富贵气象早已成为陈迹，但是阴森凄苦的气氛却是原封未动。再加上走廊上陈列的那一些汉代的石棺石椁、古代的刻着篆字和隶字的石碑，我一走回这院子里，就仿佛进入古墓。这样的气氛同我当时的心情是相适应的，我一向又不相信有什么鬼神，所以我住在这里，也还处之泰然。

我是不是也有孤寂之感呢?应该说是有的。当时正是万家墨面没蒿莱的时代，北平城一片黑暗。白天在学校里的时候，同青年同学在一起.从他们那蓬蓬勃勃的斗争意志和生命活力里，还可以吸取一些力量和快乐，精神十分振奋。但是，一到晚上，当我孤零一个人走回这个所谓家的时候，我仿佛遗世而独立。没有人声，没有电灯，没有一点活气。寂寞像毒蛇似的偷偷地袭来，折磨着我，使我无所逃于天地之间。有一天，在傍晚的时候，我从外面一走进那个院子，蓦地闻到一股似浓似淡的香气。我抬头一看，原来是遮满院子的马缨花开花了。我站在树下，仰头观望：细碎的叶子密密地搭成了一座天棚，天棚上面是一层粉红色的细丝般的花瓣，远处望去，就像是绿云层上浮上一团团的红雾。香气就是从这一片绿云里洒下来的，洒满了整个院子，洒满了我的全身。花开也是常有的事，开花有香气更是司空见惯。

但是，在这样一个时候，这样一个地方，有这样的花，但是，在这样的时候和地方，有这样的香，我就觉得很不寻常，甚至有感激的心情了。从此，我就爱上了马缨花，把它当成了自己的知心朋友。可惜不久我就搬出了那个院子，同那些可爱的马缨花告别了。

时间也过得真快，才一转眼的工夫，已经过去了十三年。这十三年里，我看了、学习了很多新东西，走了很多新地方，当然也看了很多美妙动人的奇花异草。然而使我深深地怀念的却仍然是那些平凡的马缨花。我是多么想见到它们呀!

最近几年来，北京的马缨花似乎多起来了。公园里，马路旁边，都可以看到新栽种的马缨花，绿云红雾飘满了北京，给首都增添了绚丽与芬芳。我十分高兴，仿佛是见了久别重逢的老友。但是，我却隐隐约约地感觉到，这些马缨花同我记忆中的那些很不相同。它们不同之处究竟何在呢?我最初确实是有些困惑。后来，我扩大了我回忆的范围，把当时所有同我有关的事物都包括在里面。不管我是怎样喜欢院子里那些马缨花，回忆的范围一扩大，同它们联系在一起的不是黄昏，就是夜雨，否则就是迷离凄苦的梦境。我好像是在那些可爱的马缨花上面从来没有见到哪怕是一点点阳光。

然而，今天的马缨花，却仿佛总是在光天化日之下。即使是在黄昏时候，在深夜里，我看到它们，它们也仿佛是生气勃勃，同浴在阳光里一样。它们仿佛想同灯光竞赛，同明月争辉。同我记忆里那些马缨花比起来，一个是照相的底片，一个是洗好的照片;一个是影，一个是光。影中的马缨花也许是值得留恋的，但是光中的马缨花不是更可爱吗?

我从此就爱上了这光中的马缨花，我也爱藏在我心中的这一个光与影的对比。

我愿意马缨花永远在这光中含笑怒放。

(选自季羡林《马缨花》)

问题：

(1)请解释画线句子在文中的含义。(6分)

(2)文中所说的光与影的对比具体指什么?文章写马缨花有什么寓意?(8分)

三、写作题(50分)

33.阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。

材料1：

波波非常喜欢吃橘子，一天波波趁妈妈不注意，偷偷地将一篮橘子全部吃光。结果由于吃得太多，波波出现了呕吐症状，一直吐橘予瓣。波波的幼儿园老师李老师与波波家是邻居，她知道这件事情后，在第二天的课堂上，为了警醒其他幼儿，当着波波的面将波波吐橘子瓣的事情说得绘声绘色，引得同学们一直哈哈大笑，而波波只得低着头被老师和同学嘲笑。

从此以后同学们给波波起了个橘子瓣的外号。

材料2：

上幼儿园中班的小宇，上课期间尿了裤子，其老师刘老师发现后，对正在嘲笑小宇的其他幼儿说：小宇可能是上课听得太认真了，忘记了告诉老师要上厕所，我们以后可以向小宇学习他认真听课的好习惯。当然，我们在认真听课的同时，要记住自己还要上厕所，那就更好了。

根据上述材料，请你以我心目中的好老师为主题用规范的现代汉语写一篇议论文。

要求：(1)题目自拟，字数不得少于800字;(2)观点明确，分析具体;(3)条理清楚，语言流畅;(4)论据充分，方法得当

一、单项选择题(本大题29小题，每小题2分，共58分)

15BBABC610 DADDA1115DCABA

1620ADBBA2125BDDAD2629ADCD

二、材料分析题(本大题共3小题，每小题14分，共42分)

30.

(1)该教师的做法违背育人为本的教育观。育人为本要以幼儿的发展为核心，充分尊重、关心、理解每个幼儿，创造更美好的环境为他们健康成长打下基础。该材料中这位教师认为孩子没有对她汇报，而且她已经把孩子交给家长，就推卸责任，实在不应该。教师应本着育人为本的教育观，让家长明白这样的纠纷只会伤害孩子，应该积极地化解矛盾。(7分)

(2)这样的做法不符合教师观的要求。教师是幼儿发展的指导者与养护者。教师作为指导者，在幼儿遇到障碍和不解时，应引导他们找到最佳的解决办法;教师作为养护者，应负责幼儿的安全，呵护其内心健康成长。材料中面对幼儿之间的矛盾，教师应主动引导两位幼儿自主处理问题。当家长之间发生冲突时，教师应迅速有效地与家长调解，引导他们解决矛盾。(7分)

31.

程老师的做法不对，她违反了爱岗敬业、关爱幼儿、教书育人、为人师表的教师职业道德。(2分)

(1)爱岗敬业。教师要对工作高度负责，认真备课上课，认真辅导幼儿，不得敷衍塞责。而程老师却对幼儿失去了耐心，采取了贴胶布的极端做法，违背了爱岗敬业的职业道德。(3分)

(2)关爱幼儿。教师要关心爱护全体幼儿，尊重幼儿人格，平等、公正地对待幼儿;对幼儿严慈相济，做幼儿的良师益友;保护幼儿安全，关心幼儿健康，维护幼儿权益。而程老师体罚幼儿的做法，没有做到尊重幼儿，违背了关爱幼儿的职业道德。(3分)

(3)教书育人。教书育人是教师的天职，教师必须做到在传授知识的同时，注意实施素质教育;根据幼儿的差异因材施教，最终达到促进幼儿全面发展的目的。而程老师却以不想上音乐课，就别唱了为借口体罚幼儿，这违背了教书育人的职业道德。(3分)

(4)为人师表。教师要坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，在各个方面率先垂范，做幼儿的榜样，以自己的人格魅力和学识魅力教育影响学生。程老师粗鲁的做法没有为幼儿树立良好的榜样，违背了为人师表的职业道德。这不仅对丁丁的身心造成了极大伤害，还刺激了其他幼儿的暴力心理，对他们的身心发展也不利。(3分)

32.

(1)①孤独的脚步声表明作者一步步走近住所，暗示了环境的幽深。(3分)

②表明在新的生活环境里，马缨花无论何时都充满生机;就像作者喜悦幸福的心情。(3分)

(2)①光与影的对比是指新旧时代马缨花的对比;②光中的马缨花长在阳光下，充满了生机和活力;③影中的马缨花长在阴森凄苦的深院里，给苦闷寂寞的作者以心灵的慰藉。(4分)

寓意：①马缨花是作者在新旧时代情感寄托的载体;②作者通过写对马缨花感情的变化，表现出心情和生活态度的变化。(4分)

三、写作题(50分)

略

2019下半年幼儿教师资格绝密押题《综合素质》卷(三)

一、单项选择题(本大题29小题，每小题2分。共58分)

1.终身教育是在世界各国广泛传播的一个概念，其首创者是(　　)。

A.埃德加?富尔

B.雅克?德洛尔

C.保罗?朗格朗

D.保罗?弗莱雷

2.每当幼儿询问诸如天为什么会下雨大人为什么要结婚类似的问题时，孙老师总是批评幼儿胡思乱想，而李老师则会根据幼儿的心理特点进行适当的解答。孙老师与李老师的不同做法反映了(　　)。

A.职业知识的差异

B.职业理念的差异

C.职业能力的差异

D.职业认同的差异

3.学生如同泥坯，他能否成型，依赖于教师的雕塑，这种说法忽视了学生的(　　)。

A.能动性

B.向师性

C.可塑性

D.发展性

4.下列关于师幼关系的发展顺序正确的是(　　)。

A.接近一亲近一共鸣一信赖

B.接近一亲近一信赖一共鸣

C.亲近一接近一共鸣一信赖

D.亲近一接近一信赖一共鸣

5.殷老师对新生事物充满好奇，她不仅喜欢看书而且经常听老教师的课，同时还在一所师范大学修习研究生课程，潜心研究教育改革。这体现了殷老师(　　)。

A.关爱学生

B.有终身学习理念

C.专注自身学习，将来能考研究生

D.志存高远，乐于奉献

6.教师良心虽然外人看不见、摸不着，但教师却能深深地体验和意识到，并利用它指导自己的工作，说明教师良心具有(　　)。

A.公正性

B.稳定性

C.内隐性

D.广泛性

7.幼儿园下半年生源锐减，教师严重超编，不愿意上兴趣班和做保育员的老师可以去其他幼儿园另谋高就!这种说法违反了我国的(　　)。

A.《学校管理条例》

B.《教师法》

C.《义务教育法》

D.《未成年人保护法》

8.下列情形中，学校不可以解聘教师的是(　　)。

A.不能团结同事，其他教师不愿与之共事的

B.故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的

C.体罚学生，经教育不改的

D.品行不良、侮辱学生，影响恶劣的

9.《教师法》规定，教师享受的医疗待遇与当地国家公务员相比是(　　)。

A.高于

B.略低于

C.略高于

D.同等

10.关于师爱，下列说法正确的是(　　)。

A.出于私情之爱

B.对少数优秀学生的关爱

C.师爱不具有育人的作用

D.严慈相济，既有母爱的纯真、慈祥，又有父爱的严格、庄重

11.某幼儿园派张老师参加省里为期2周的骨干教师培训，但同时扣除其绩效工资300元。幼儿园的这种做法(　　)。

A.侵犯了教师进修培训权

B.加强经费管理

C.体现了按劳取酬

D.节约了办学成本

12.某寄宿幼儿园派车接送学生，途中有学生提出要上厕所，司机在路边停车5分钟，5分钟过后，司机没有清点人数就将车开走。王某从厕所出来发现车已经开走，急忙追赶。在追赶过程中摔倒在地，将门牙跌落三颗。王某的伤害责任承担者是(　　)。

A.司机

B.某寄宿幼儿园

C.司机和某寄宿幼儿园

D.司机和王某

13.幼儿刘程程在省里面的钢琴比赛上获得了第一名，获得奖金3000元。但此时刘程程父母已离异，其母为刘程程的监护人，其父每月定期给抚养费。这笔奖金的所有者是(　　)

A.刘母

B.刘父

C.幼儿园

D.刘程程

14.幼儿园某小朋友的一件玩具找不到了，在那里伤心地哭，教师让其他小朋友排成一队并逐一摸他们的衣服兜，看看谁兜里有该幼儿的玩具。教师的行为侵犯了幼儿的(　　)。

A.隐私权

B.名誉权

C.健康权

D.生命权

15.某幼儿园一群幼儿围着火炉烤火，教师张某离开教室取东西。幼儿甲玩火点燃了幼儿乙的衣服，乙带火跑出教室，被人发现将其身上的火扑灭。经检查乙烧伤面积达35%，住院治疗造成经济损失30000余元。这一损失应由(　　)。

A.幼儿园承担，幼儿甲的监护人适当赔偿

B.幼儿甲的监护人承担，同时责令张某适当赔偿

C.幼儿甲的监护人承担，同时责令幼儿园适当赔偿

D.张某和幼儿园共同承担

16.杜某6岁的儿子在幼儿园上学期间，因与小朋友潘某发生口角并将其打伤，潘某花去医药费近万元。这一损失的承担者是(　　)。

A.杜某承担，如果幼儿园有过错，幼儿园应负连带责任

B.杜某承担，如果幼儿园有过错，幼儿园应当给予适当的赔偿

C.幼儿园承担，如果杜某有过错，杜某应负连带责任

D.幼儿园承担，如果杜某有过错，杜某应当给予适当的赔偿

17.五一长假期间，杨杨小朋友一家邀请李老师一起去泰国旅游，并预先帮李老师支付了她的所有费用，而且还给她买了不少礼物。李老师的行为(　　)。

A.不恰当，违背了《教师法》

B.恰当，是家园合作的具体表现

C.恰当，是家长自愿支付的

D.不恰当，违背了《中小学教师职业道德规范》

18.教师在与那些认为自己的孩子完美无缺的家长交谈时，采取谈话方式比较容易被接受的是(　　)。

A.首先向家长指出孩子在幼儿园的不足，让家长明白孩子并非十全十美

B.告诉家长他们的教育观有问题，需要改进

C.向家长介绍别的孩子的长处，建议向他们学习

D.首先肯定孩子的优点，再站在孩子的立场上来谈论问题

19.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。这句诗的作者是(　　)，它描述的是我国三大名楼中的(　　)。

A.李白;黄鹤楼

B.范仲淹;岳阳楼

C.王勃;滕王阁

D.杜甫;岳阳楼

20.被誉为欧洲雕刻艺术的三大支柱的是(　　)。

A.米开朗琪罗、罗丹、马约尔

B.罗丹、马约尔、布德尔

C.达?芬奇、米开朗琪罗、拉斐尔

D.毕加索、米开朗琪罗、罗丹

21.世界最早介绍喀斯特地貌的著作是(　　)。

A.北魏郦道元《水经注》

B.明代徐霞客《徐霞客游记》

C.宋代郦道元《水经注》

D.西晋裴秀《禹贡地域图》

22.下列说法错误的是(　　)。

A.第一次世界大战期间英国的弗莱明发明了青霉素，拯救了很多士兵

B.人类飞向太空的第一人是加加林

C.1954年，苏联建成世界上第一座原子能发电站

D.1912年，魏格纳提出大陆漂移说

23.初唐四杰不包括(　　)

A.骆宾王

B.卢照邻

C.杨炯

D.贺知章

24.下列不属于现实主义文学作家的是(　　)。

A.简?奥斯丁

B.列夫?托尔斯泰

C.海明威

D.罗曼?罗兰

25.血液有三种不同功能的细胞，它们分别是(　　)。

A.红细胞、白细胞、血小板

B.红细胞、白细胞、淋巴细胞

C.红细胞、血小板、淋巴细胞

D.血小板、白细胞、淋巴细胞

26.下列作品《鲁滨孙漂流记》《理想国》《百万英镑》所对应的作者分别是(　　)。

A.狄更斯;苏格拉底;海明威

B.福楼拜;亚里士多德;巴尔扎克

C.丹尼尔?迪福;柏拉图;马克?吐温

D.契诃夫;西塞罗;欧?亨利

27.下列说法正确的是(　　)

A.量子是化学变化中的最小粒子

B.苏丹红是一种食品添加剂

C.三大合成材料是指塑料、橡胶和纤维

D.新陈代谢包括物质代谢和能量代谢两个方面

28.《礼记》说：师也者，教之以事而喻诸德也。下面选项对这句话说明最准确的是(　　)。

A.教师的本职工作是教书育人

B.教师要教给学生知识

C.教师要教会学生学习的方法

D.教师要对学生进行德育

29.道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。下列选项中对其理解不正确的是(　　)。

A.这句话体现了主体教育思想的基本准则

B.这句话强调应给与学生最大限度的自由，鼓励其自主发展

C.从中可知，学生是可以自学成才的

D.注重引导而不牵引，严格要求而不压抑，注重启发而不直接给答案

二、材料分析题(本大题共3小题，每小题14分，共42分)

30.阅读材料，回答问题。

材料：

敏敏是自闭症孩子已是公开的秘密。尽管老师对他付出了加倍的爱心，但他仍然会经常在活动时随心所欲地干扰别人。园长、老师曾一度劝其家长将他转到特殊学校，但经不住苦苦哀求，还是留下了他。原因是他已在进行自闭症治疗，专家建议：家长一定要让他和正常孩子在一起，只有这样才能更有效地促进治疗，反之入特殊学校，进步希望就很渺茫，甚至倒退。他妈妈还表示每天随班跟读，减少对其他孩子的影响。可怜天下父母心，园长、老师都被感动了，但同班孩子的家长有意见了，怕敏敏会对他们的孩子产生负面影响。细心的班主任知道这些家长的心思，于是与他们进行一番沟通。换位思考是她的有效方法。在她的努力下，看着为了孩子连工作都舍弃的母亲，有意见的家长们内心同情、爱怜之心油然而生。是啊，一个人有困难时，谁不希望别人能拉一把、帮一把啊!于是，她们接纳了这个需要关爱的孩子，和班主任一起关注敏敏的发展，把关心敏敏作为培育孩子们责任心、爱心的工程，教育孩子们谦让他、爱护他，共同帮助敏敏。在大家的爱心呵护下，敏敏终于慢慢地变得开朗起来

问题：

试从教师职业理念的角度评析该班主任的行为。(14分)

31.阅读材料，回答问题。

材料：

幼儿园刘老师经常教育幼儿要注意爱护环境，保持卫生。一天，由于有急事，刘老师将准备要扔到垃圾桶的废纸，随手扔在了幼儿园的花圃旁。刘老师的这一行为正好被琳琳发现，琳琳带着疑惑的眼神望了老师很久。有一天，一个小朋友找刘老师打小报告，说琳琳随地乱扔废纸。刘老师把琳琳叫到办公室，问琳琳为什么不注意爱护校园卫生，没想到琳琳的回答让刘老师无言以对。琳琳说：有一天，我看到老师您把纸扔在了花圃旁边，我以为那里是可以扔的，不叫破坏环境。

问题：

请从教师职业道德的角度评析刘老师的行为。(14分)

32.阅读材料，回答问题。

材料：

墙上的挂钟，曾是我童年最爱看的一道风景。我对它有一种说不出的崇拜，因为它掌管着时间，我们的作息似乎都受着它的支配。到了指定的时间，我们得起床上学，得做课间操，得被父母吆喝着去睡觉。，虽然说有的时候我们还没睡够不想起床，在户外的月光下还没有戏耍够不想回屋睡觉，都必须因为时间的关系而听从父母的吩咐。他们理直气壮呵斥我们的话与挂钟息息相关：都几点了，还不起床!要么就是：都几点了，还在外面疯玩，快睡觉去!这时候，我觉得挂钟就是一个拿着烟袋磕着我们脑门的狠心的老头，又凶又倔，真想把它给掀翻在地，让它永远不行走。在我的想象中，它就是一个看不见形影的家长，严厉古板。但有时候它也是温情的。在除夕夜里，它的每一声脚步都给我们带来快乐，我们可以在子时。钟声敲响后得到梦寐以求的压岁钱，想着用这钱可以买糖果来甜甜自己的嘴，真想在雪地上畅快地打几个滚。

我那时天真地以为时间是被一双神秘的大手放在挂钟里的。它每时每刻地行走着，走得不慌不忙，气定神凝。它不会因为贪恋窗外乌语花香的美景而放慢脚步，也不会因为北风肆虐大雪纷飞而加快脚步。它的脚，是世界上最能禁得起诱惑的脚，从来都是循着固定的轨迹行走。我喜欢听它前行的声音总是一个节奏，好像一首温馨的摇篮曲。时间在挂钟里，与我们一同经历着风霜雨雪、潮涨潮落。我上初中以后，手表就比较普及了。我看见时间躲在一个小小的圆盘里，在手腕上跳舞。它跳得静悄悄的，不像墙上的挂钟那么清脆悦耳，滴答滴答的声音不绝于耳。手表里的时间给我一种鬼鬼祟祟的感觉，少了几分气势和威严，所以明明到了上课时间，我还会磨蹭一两分钟再进教室，手表里的时间也就因此显得有些落寂。后来，生活变得丰富多彩了，时间栖身的地方就多了。项链坠可以隐藏着时间，台历上镶嵌着时间，玩具里放置着时间，至于电脑和手提电话，只要我们一打开它们，率先映入眼帘的就有时间。时间如繁星一样到处闪烁着，它越来越多，也就越来越显得匆匆了。

十几年前的一天，我在北京第一次发现了时间的痕迹。我在梳头时发现一根白发，它在清晨的曙光中像一道明丽的雪线一样刺痛了我的眼睛。我知道时间其实一直悄悄地躲在我的头发里行走，只不过它这一次露出了痕迹而已。我还看见，时间在母亲的口腔里行走，她的牙齿脱落得越来越多。我明白时间让花朵绽放的时候，也会让人的眼角绽放出花朵鱼尾纹。时间让一棵青春的小树越来越枝繁叶茂，让车轮的辐条越来越沾染上锈迹，让一座老屋逐渐驼了背。时间好似变戏法的魔术师，突然让一个活生生的人瞬间消失在他们辛勤劳作过的土地上，我的祖父、外祖父和父亲，就让时间给无声地接走了，再也看不到他们的脚印，只能在清冷的梦中见到他们依稀的身影。他们不在了，可时间还在，它总是持之以恒激情澎湃地行走着在我们看不到的角落，在我们不经意走过的地方，在日月星辰中，在梦中。

我终于明白挂钟上的时间和手表里的时间只是时间的一个表象而已，它存在于更丰富的日常生活中。只要我们在行走，时间就会行走。我们和时间如同一对伴侣，相依相偎着，不朽的它会在我们不知不觉间，引领着我们一直走到地老天荒。

问题：

(1)它在清晨的曙光中像一道明丽的雪线一样刺痛了我的眼睛在文中有什么含意?(4分)

(2)文章描绘了时间的各种行走方式，请简要概括。(4分)

(3)文章写到不朽’’的时间会在我们不知不觉问，引领着我们一直走到地老天荒。

请根据文意简要分析作者对人和时间关系的观点和态度。(6分)

三、写作题(50分)

33.阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。

中央电视台有一则这样的公益广告：一位年轻的妈妈将孩子哄上床后，端起洗脚水帮婆婆洗脚，正好这一切被还未入睡的孩子看见，当妈妈再次回到房间时，看见自己的儿子正在吃力地端着一盆水向她走来，并说：妈妈，洗脚!听着儿子这稚气未脱的声音和他满脸的水珠，这位妈妈会心地笑了。

根据上述材料，请围绕身教重于言传这一主题用规范的现代汉语写一篇议论文。

要求：(1)字数不得少于800字;(2)文章论点鲜明，有说服力;(3)文章富有逻辑效果;(4)文章论据充分，论证方法得当。

一、单项选择题(本大题29小题，每小题2分，共58分)

15CBAAB610CBADD1115ACDAC

1620BDDCB2125BADBA2629CDAC

二、材料分析题(本大题共3小题，每小题14分，共42分)

30.

(1)该老师的教学行为体现了育人为本的儿童观。

育人为本的儿童观要求以促进幼儿发展为目的;公平公正地对待每个幼儿;尊重热爱幼儿;因材施教，促进幼儿的个性发展。该班主任做到了以上几点，充分关心、理解敏敏，根据其自身的特点要求所有的幼儿都要给予他充分的关注，帮助他走出自闭症。(10分)

(2)该老师的教学行为体现了教师是促进幼儿发展的指导者，塑造幼儿心灵的工程师，是幼儿的养护者。(4分)

31.

(1)刘老师违背了为人师表、教书育人的教师职业道德规范。(2分)

(2)为人师表要求教师要严于律己，以身作则，在各个方面为幼儿树立榜样。教师应该衣着得体、语言规范、举止文明。这位教师一方面教育幼儿要爱护环境，另一方面自己在行为上却给了幼儿错误的引导，并没有以身作则去爱护环境。(6分)

(3)教书育人要求教师要注意自己的品行。教书育人，品德为先。为此，教师首先要自身行得正、坐得端，为幼儿树立一个品德模范。教师随意扔垃圾很明显就是破坏环境的行为，举止不当，没有给幼儿一个好的模范。(6分)

32.

(1)白发让作者实实在在地看到华发已生，从而感叹时光飞逝，人生苦短。(4分)

(2)依次写了时间在钟表中、生活中、生命中行走。(4分)

(3)作者认为时间并不是无情地抛弃我们，而如同我们的伴侣，伴随我们走过一生。因此我们应该热爱、珍惜时间，让生命在时间里充满意义。(6分)

三、写作题(50分)

略

2019下半年幼儿教师资格证考试绝密押题《保教知识与能力》卷(1)

一、单项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)

1.创办燕子矶幼稚园，著有《幼稚园之新大陆》的教育家是(　　)。

A.陶行知 B.陈鹤琴 C.张宗麟 D.张雪门

2.人本位儿童观认为(　　)。

A.儿童是家族繁衍的工具 B.儿童是父母的私有财产

C.儿童是国家的财富 D.儿童享有生存权、发展权、教育权

3.根据皮亚杰的认知发展理论，2～7岁幼儿属于(　　)阶段。

A.感知运动 B.具体运算 C.前运算 D.形式运算

4.婴儿的动作发展中，下列排序正确的是(　　)。

A.翻身一抬头一坐一爬一站一行走

B.抬头一翻身一坐一爬一站一行走

C.翻身一抬头一爬一坐一站一行走

D.抬头一翻身一爬一坐一站一行走

5.心理学研究表明遗忘是有规律的，德国心理学家(　　)最早对遗忘现象作了比较系统的实验研究。

A.艾宾浩斯

B.冯特

C.比奈

D.弗洛伊德

6.健康检查的种类不包括(　　)。

A.儿童家长入所(园)前体格检查

B.晨间检查及全日健康观察

C.儿童入所(园)前体格检查和儿童入所(园)前家庭访视

D.定期儿童体格检查

7.从幼儿在园一日活动的主要类型来分，幼儿园环境可分为游戏活动环境、学习活动环境和(　　)。

A.交往环境 B.文化心理环境 C.语言环境 D.生活活动环境

8.0～2岁的儿童在游戏中，以肌肉活动为主，主要特征是重复、操作和自我模仿。儿童喜欢得到感官刺激，儿童重复自己行为的目的是获得乐趣，表现自己的能力。这是(　　)。

A.感官游戏 B.机能游戏 C.规则游戏 D.象征游戏

9.爱幼儿园、爱家庭、爱家乡、爱祖国是幼儿园(　　)领域的教育内容范围。

A.健康 B.语言 C.社会 D.科学

10.作为必须遵守的基本要求，幼儿园教育评价原则不仅具有理论参考价值，而且更具有实践指导意义，其基本原则包括(　　)。

A.科学性原则，全面性原则，尊重性原则，个别化原则，情境性选择

B.科学性原则，全面性原则，创新性原则，个别化原则，情境性选择

C.科学性原则，全面性原则，知识性原则，个别化原则，情境性选择

D.科学性原则，全面性原则，尊重性原则，发展化原则，情境性选择

二、简答题(本大题共4小题。每小题5分，共20分)

1.简述农村学前教育存在的问题和困境。

2.简述促进学前儿童自我意识发展的策略。

3.简述教师丰富幼儿的知识经验的主要内容。

4.幼儿园教育评价的目的有哪些?

三、论述题(本大题共2小题。每小题10分。共20分)

1.试述教育与经济的关系。

2.论述幼儿园生活管理的内容。

四、材料分析题(共15分)

这一周冯心怡连续几天不肯睡，老师觉得很头疼。只见她一会儿仰着睡，一会儿卧着睡，不一会儿又侧着睡。老师叫她快睡，可就是翻来覆去睡不着。时间在悄悄流逝，声音也几乎没有了，老师以为睡着了，凑过去一看，两只眼睛睁得滴溜溜圆，正在被窝里认认真真地玩棉线。棉线不知哪儿来的，可能从棉被上扯的吧，她的棉被拉链坏了，里面露出了几根线头。老师看到她这么喜欢玩线，就说：冯心怡小朋友喜欢线，是吗?老师家里有很多五颜六色的线，明天拿来送给你。不过，你要现在就睡。时间到了，别的幼儿已经醒了，而她睡得正香。

根据以上材料，作为幼儿园教师，你该怎么做?

五、活动设计题(共25分)

请以颠倒世界为题，设计一个教育活动，写明活动目标、活动准备和活动过程(请附自编故事)。

一、单项选择题

1.A【解析】陶行知是我国人民教育家，发表《创设乡村幼稚园宣言书》、《如何使幼稚教育普及》、《幼稚园之新大陆》等论文，创办了我国第一所乡村幼稚园和劳工幼稚园。

2.D【解析】儿童享有生存权、发展权、教育权是现代儿童观，即人本位儿童观的基本观点。

3.C【解析】略。

4.B【解析】儿童最早发展的是头部动作，其次是躯干动作，最后是脚的动作。所有婴儿都是沿着抬头一翻身一坐爬一站一行走的动作发展方向成熟的。

5.A【解析】心理学研究表明，遗忘是有规律的。德国心理学家艾宾浩斯最早对遗忘现象作了比较系统的实验研究。得出遗忘的发展是不均衡的。在学习停止以后的短时期内，遗忘特别迅速，后来逐渐缓慢，到了一定时间，几乎不再遗忘了，即遗忘的发展是先快后慢的。

6.A【解析】健康检查的种类有：(1)儿童入所(园)前体格检查和儿童入所(园)前家庭访视;(2)工作人员入所(园)前体格检查;(3)定期儿童体格检查;(4)晨间检查及全日健康观察。

7.D【解析】从幼儿在园一日活动的主要类型来分，幼儿园环境可分为生活活动环境、游戏活动环境和学习活动环境等。

8.B【解析】机能游戏也称实践游戏、练习游戏。0～2岁的儿童在游戏中，以肌肉活动为主，主要特征是重复、操作和自我模仿。儿童喜欢得到感官刺激，儿童重复自己行为的目的是获得乐趣，表现自己的能力。

9.C【解析】爱幼儿园、爱家庭、爱家乡、爱祖国，包括：认识幼儿园环境;了解家乡的特产、名胜古迹等;认识国旗、国徽、国歌，知道台湾、香港、澳门是祖国的领土等是幼儿园社会领域的教育内容范围。

10.A【解析】略。

二、简答题

1.【答案要点】(1)办园(班)条件简陋。幼儿活动室窗户较小，采光面积不足;桌椅、板凳不统一;没有幼儿厕所、饮水桶;缺乏教具、玩具、幼儿读物。

(2)小学化现象严重。幼儿一日活动与小学生相似，到校后坐在教室里上自习，和小学生一起做操，按照小学的铃声卜下课;滓莺读、写、算的学习;教师讲、幼儿听，教师念、幼儿读，教师做、幼儿看;每周上课节数在18～24节之间，每节课在45分钟左右;给幼儿布置课外作业，进行期中、期末考试。

(3)城市化教育误导。教师到城里幼儿园听课，然后按照听课的教案，利用本班幼儿进行模拟教学，并推广给其他教师，其他教师再去效仿。

(4)幼儿园(班)教育与家庭教育脱节。教师不了解孩子家庭情况，家长也不重视子女教育。

(5)教师专业素质较差。教师以乡村招聘的民办教师为主，大多为初中文化，绝大多数没受过职前专业训练;在职培训机会又很少，合格率较低。

(6)幼儿发展水平落后。个人身体体质体能和服装清洁卫生习惯均较差;胆怯;普通话差。

2.【答案要点】

(1)在自我评价中树立信心。

(2)在自我体验中享受成功。

(3)在自我调节中增进交往。

3.【答案要点】

(1)要发挥园内教育资源的作用。教师可通过讲故事、看图片、看电视、观木偶戏、开展科学小实验、进行教学活动等形式，拓宽幼儿的生活面。

(2)要利用园外教育资源的优势。教师可定期组织幼儿外出参观、郊游、野餐，邀请社区有关人士来幼儿园介绍不同职业的工作特点，加深幼儿对附近环境的认识和对周围生活的印象。

(3)调动家长参与教育的积极性。教师可鼓励家长，利用空余时间，经常带领孩子外出活动，走一走，看一看，使孩子有更多的机会了解生活，认识人与人之间的关系。

4.【答案要点】

(1)促进每个幼儿富有个性的发展。

(2)以过程性评价为主，与终结性评价相结合。

(3)在真实的教育情景中进行评价。

三、论述题

1.【答案要点】教育与经济的关系主要表现在经济对教育的影响与教育对经济的影响两个方面。

(1)经济对教育的影响。社会经济的发展制约着教育的发展规模和速度;社会经济发展制约人才培养的规格和质量。经济的发展制约着课程的设置及教学内容;经济的发展影响着教育结构、教育制度、教学组织方式、教学方法等的变革;经济的发展促进了教学方法、教学组织形式和教学手段的改进。

(2)教育对经济的影响。现代教育的经济功能;教育中的生产与消费关系;教育的供给与需求。

教育能促进经济增长，但教育并非经济增长的唯一因素，教育的过度扩张不仅不会带来经济的增长，甚至还会导致经济发展缓慢、失业率高、社会动荡不安等。目前各国经济学家和教育界人士提出了劳动力市场划分理论、社会化理论等理论观点，试图来平衡教育与经济的关系，解决教育改革和经济生活中的矛盾。

2.【答案要点】

(1)学期(学年)初的工作。

①填写班级幼儿名册，填写幼儿家庭情况登记表，明确家园联系方法。

②家访并调查幼儿家庭教养情况，初步了解幼儿生活习惯，做好记录。

③安排幼儿个人用的床、衣柜、毛巾架、水杯格，写上姓名并做好便于幼儿识别的标记。

④初步布置活动室环境，安排室内准备活动设施等。

⑤观察幼儿一日生活的言行举止，并记录分析。

⑥依据幼儿一日生活表现的观察分析与家访调查，制定班级幼儿生活管理计划与措施。(2)学期(学年)中的工作。

① 每日班级保教人员根据幼儿一日生活程序履行生活管理的职责。

② ②每日做好幼儿上、下午来园或离园的交接记录。

③每日保管好幼儿生活用品。

④每日做好班内外幼儿活动场地的清洁工作和各项设备的安全检查。

⑤每周对活动玩具进行消毒，更换生活用品。

⑥每周检查班级幼儿生活管理计划的实施情况。

⑦每周初，班级教师碰头，总结上周经验，调整本周幼儿生活管理的工作内容与措施，分工负责。

⑧观察幼儿生活行为，记录好其表现。

⑨对幼儿计划免疫、疾病、传染病情况登记。

⑩体弱幼儿的生活护理。

(3)学期(学年)末的工作。

①汇总平日对幼儿生活表现记录，做好对幼儿生活情况的小结。

②总结班级幼儿生活管理工作，找出成绩与问题。

③ 家长发放幼儿在园生活情况小结，指导家长对幼儿假期生活进行管理。

④ 理室内外环境，对集体用品、材料进行清点登记。

四、材料分析题

【答案要点】

(1)提高幼儿的认识。教师应该在幼儿园经常与它单独谈话，让她明白中午睡觉有利于自己的生长。并抓住有利时机，积极鼓励她睡觉，并适时地表扬她。就像案例中提到的幼儿不睡觉，居然在聚精会神地玩棉线，而当老师叫她快点睡，明天就会给她很多漂亮的线，她竟不一会儿睡着了，这正是老师所希望的。

(2)与家长取得共识。对幼儿的教育要靠家庭、社会的支持，为了让幼儿能健康地成长，教师应该特意与她的父母、祖父母交换意见，让他们了解幼儿在园的情况，并请他们配合老师，在家中也让幼儿中午时睡觉，养成爱睡午觉的好习惯。

五、活动设计题

【设计案例】《颠倒世界》活动目标：

1.理解故事，借助颠倒所产生的滑稽好笑的新奇感，自然地进行颠倒前后的比较对照。

2.能用语言、绘画大胆表现有趣新奇的颠倒世界。

活动准备：

故事磁带、绘画工具等。

活动过程：

1.倾听故事。

(1)乌鸦亚伯来到了一个怎样的地方?

(2)为什么说这是一个奇怪的地方?

(3)看到这样一个颠倒的世界，亚伯的心里会怎么想呢?

2.讨论。

(1)听了这个故事后，你心里有什么想法吗?(引导幼儿讲讲心里的感受，如有趣、滑稽、可笑、奇怪等)

(2)颠倒的世界里什么事情都颠倒过来了，你知道乌鸦亚伯还看到了哪些颠倒过来的奇怪事儿吗?如果愿意的话，可以和好朋友一起讲一讲，也可以把你想到的画下来。

3.绘画;颠倒世界。

(1)幼儿将自己想象出的颠倒事情用绘画形式表现出来。

(2)你讲我猜。幼儿可互相猜测别人绘画的意思，再听听作者自己的介绍。

故事：

颠倒世界

有只乌鸦名字叫亚伯。它很喜欢飞到各种各样的地方去看看。有一天，亚伯飞到一个奇怪的地方，它看到一只小老鼠在追一只大猫。亚伯想：真奇怪，别的地方都是猫在追老鼠，这里怎么是老鼠在追猫呀?正在这个时候，亚伯看到了更奇怪的事情：一个人拉着马车，马却坐在车上。真奇怪，别的地方都是马拉车，人坐车，这儿怎么是人拉车，马坐车?乌鸦亚伯又看到了奇怪的事情：有个小孩子摇着摇篮正在哄老爷爷睡觉呢!亚伯想：这真是一个颠倒的世界，什么事情都颠倒过来了，老爷爷坐到摇篮里，小孩子哄老爷爷睡觉。乌鸦亚伯在这个世界里飞来飞去，看到了许许多多奇怪的事情。

你知道乌鸦亚伯看到了哪些颠倒过来的奇怪事吗?

2019下幼儿教师资格证绝密押题《保教知识与能力》卷(2)

一、单项选择题(本大题共10小题。每小题2分，共20分)

1.我国幼教界普遍使用幼儿园课程一词是在(　　)。

A.19世纪上半叶

B.19世纪下半叶

C.20世纪上半叶

D.20世纪下半叶

2.学前教育问题引起社会的普遍关注，学前教育进入飞速发展的时期是(　　)。

A.20世纪50年代

B.20世纪60年代

C.20世纪70年代

D.20世纪80年代

3.师幼关系的类型有亲密型、紧张型和(　　)。

A.淡漠型

B.冷落型

C.排斥型

D.厌恶型

4.幼儿自我中心地认识性别角色是在(　　)。

A.2～3岁

B.3～4岁

C.5～7岁

D.7～8岁

5.3岁前儿童的记忆一般不能永久保持，这种现象称为(　　)。

A.短时记忆

B.瞬时记忆

C.记忆容量不足

D.幼年健忘

6.(　　)是指遗传的生物特征，即天生的解剖生理特点，如身体的构造、形态、感觉器官和神经系统的特征等。

A.遗传

B.遗传素质

C.生理成熟

D.生理特征

7.幼儿园常设活动区中，积木区的区域设置目标不包括(　　)。

A.促进幼儿与他人合作能力的发展

B.促进幼儿表达能力的发展

C.发展幼儿的空间知觉

D.发展审美能力

8.对幼儿园游戏对幼儿创造力的发展的影响描述错误的是(　　)。

A.游戏激发了幼儿的发散性思维

B.游戏为幼儿提供了紧张的心理氛围

C.游戏提高了幼儿的创造性水平

D.游戏催发了幼儿的探究行为

9.制定幼儿教育目标的主要依据是社会发展的客观要求和(　　)。

A.政府

B.幼儿身心发展规律及其需求

C.教育机构

D.家庭

10.(　　)是指把被评价对象集合中的各个评价对象的过去和现在相比较，或者把一个对象的若干侧面相互比较的评价。

A.形成性评价

B.诊断性评价

C.自身差异评价

D.总结性评价

二、简答题(本大题共4小题，每小题5分，共20分)

1.简述学前教育的价值。

2.简述培养和提高幼儿的意志行为的措施。

3.简述幼儿园晨间检查的目的和步骤。

4.简述幼儿游戏活动设定游戏时间时应注意的内容。

三、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)

1.论述教育与政治、经济及人之间的关系。

2.论述独立自主性原则的内容。

四、材料分析题(共15分)

女儿上幼儿园1个月了，这几天上幼儿园之前总是哭，并且哭的很厉害，感觉好像特别害怕幼儿园。老师说，女儿在幼儿园表现还可以，可以和小朋友一起玩，早上在幼儿园哭一会儿就好了，可是孩子回家之后稍有不顺心，就哭个没完，脾气也变得越来越坏。苗苗的妈妈问老师，女儿这样实在让人伤脑筋，她是不是在幼儿园受了什么委屈，或者心理有了阴影?

根据上述材料，如果你是苗苗的老师，你该怎么跟家长沟通?

五、活动设计题(共25分)

以《落叶》为题，设计一个音乐教育活动，以理论说明其中的活动目标。

一、单项选择题

1.C【解析】略。

2.B【解析】对于当代世界学前教育的改革和发展来说，国际交流与合作是极为重要的。世界学前教育的迅猛发展是在第二次世界大战之后，其中重要原因之一就是加强了学前教育的国际交流与合作。20世纪60年代以来曾召开多次国际会议，推动了第二次世界大战后世界各国幼儿教育的改革和发展，也促进了幼儿教育的国际交流与合作。

3.A【解析】结合当前我国幼儿园的实际，从师幼接触的性质，将师幼交往分为亲密型、紧张型和淡漠型。

4.B【解析】幼儿自我中心地认识性别角色是在3～4岁，此阶段的儿童已经能明确分辨自己是男还是女，并对性别角色的知识逐渐增多，如男孩和女孩在穿衣服和游戏、玩具方面的不同等。

5.D【解析】3岁前儿童的大脑皮质尚未成熟，记忆一般不能永久保持，很多人记不住3岁或4岁以前的事情，这种现象在心理学上称为幼年健忘。

6.B【解析】遗传素质是先天的生理特点。

7.D【解析】积木区是让幼儿操作积木的活动区，在这里，幼儿能利用积木自由地进行建构和组合。区域设置目标：(1)发展幼儿的空间知觉;(2)促进幼儿与他人合作能力的发展;(3)促进幼儿表达能力的发展。

8.B【解析】幼儿对游戏充满了兴趣，在游戏中，幼儿能够无拘无束地玩耍，产生许多新颖的想法和独特的行为，激发了创造性的萌生和发展。(1)游戏为幼儿提供了宽松的心理氛围;(2)游戏催发了幼儿的探究行为;(3)游戏激发了幼儿的发散性思维;(4)游戏提高了幼儿的创造性水平。

9.B【解析】社会发展的客观要求和幼儿身心发展规律及其需求是制定幼儿园教育目标的依据。

10.C【解析】自身差异评价是指把被评价对象集合中的各个评价对象的过去和现在相比较，或者把一个对象的若干侧面相互比较的评价。自身差异评价实际上是一种对个体纵向比较后所作出的一种判断。自身差异评价比较注重评价对象个体间的差异，不会给评价对象造成压力。

二、简答题

1.【答案要点】

(1)保证胎儿健康的出生。

(2)保证婴儿及时的成长。

(3)保证幼儿迅速的发展。

2.【答案要点】

(1)给幼儿提供良好的锻炼意志行为的环境。

(2)巧妙运用培养幼儿意志品质的方法。

(3)在日常生活和游戏活动中培养幼儿良好的品质。

(4)抑制幼儿不合理的要求，培养幼儿的自制性。

3.【答案要点】晨间检查的主要目的是防止儿童将传染病及危险品(如小钉子、玻璃片等可造成创伤的小东西)带到所(园)内。

检查可在日托儿童每天入园时，整托儿童早晨起床后进行。应由有经验的保健人员认真执行，不要流于形式。检查步骤包括一问、二摸、三看、四查。

一问：通过询问家长，了解儿童回家后的健康情况，包括精神、食欲、睡眠、大小便情况以及有无咳嗽等疾病症状。

二摸：通过触摸儿童的前额粗知儿童是否发烧，对可疑发烧者应测量体温。

三看：观察儿童的精神、脸色是否正常，有无流泪、流鼻涕、眼结膜充血等现象。注意皮肤是否有皮疹(特别注意面部、耳后、颈部)。

四查：检查儿童口袋中是否有可造成创伤的小东西。

4.【答案要点】时间是开展游戏活动的重要保证，教师要在幼儿的一日活动中安排出游戏的时间，专项专用，以保证游戏得以顺利进行而不至于被其他活动所侵占。教师应注意如下几点：

(1)巧妙利用各种时间进行游戏。

(2)力争每次有较长的时间进行游戏。

(3)使室内游戏时间与室外游戏时间基本均等。

(4)合理安排集体游戏、小组游戏和个人游戏的时间。三、论述题

1.【答案要点】教育与政治的关系：

(1)政治对教育的制约作用。政权性质决定了教育的领导权和受教育的权利;政治体制决定了教育的体制;政治纲领决定了教育的方针、目的。

(2)教育的政治功能。教育具有维护社会政治稳定的功能;教育具有促进社会政治变革的功能。

教育与经济的关系：

(1)经济对教育的影响。社会经济的发展制约着教育的发展规模和速度;社会经济发展制约人才培养的规格和质量;经济的发展制约着课程的设置及教学内容。经济的发展影响着教育结构、教育制度、教学组织方式、教学方法等的变革;经济的发展促进了教学方法、教学组织形式和教学手段的改进。

(2)教育对经济的影响。现代教育能有效提高劳动生产率;教育中的生产与消费关系;教育的供给与需求。

教育与人的发展：

(1)教育是一种有目的的培养人的活动，它规定着人的发展方向。

(2)教育特别是学校教育给人的影响比较全面、系统和深刻。

(3)学校有专门负责教育工作的教师。

2.【答案要点】

(1)生活方面。通过生活技能的培养树立儿童正确的生活态度。其内容包括：学习扣纽扣、穿衣服、穿鞋子、系鞋带;自己洗手、洗澡、刷牙、剪指甲;自己吃饭，会使用筷子、汤勺、餐巾，会正确进餐;自己叠被子，整理自己的床铺;区分自己与他人的物品等。

(2)动作方面。教师要注意让儿童学习控制自己的动作，从而使儿童了解自身与社会的关系。首先，学习各种各样的基本动作;其次，培养儿童运用高级神经中枢(大脑)来控制自己的动作。其内容包括：走直线、曲线，起立、坐下，开门、关门，搬运碗、盘、家具以及走、跑、跳、爬、平衡等基本动作，此外，还包括安静的学习。安静的训练内容：控制肌肉的训练，控制声音的训练，控制呼吸的训练以及最高层次的心态训练。当然这些训练不是僵硬的动作训练，而是通过有趣的游戏，使儿童在身心愉快的状态下来完成的。

(3)关注环境。儿童通过关注自己周围的环境，从而培养责任感。儿童在团体生活中，必须清扫教室、清洗桌椅、擦洗器皿、浇花、锄草、饲养小动物等。

(4)待人接物。培养儿童与人相处的社会行为。见到长辈要问候。见到同学要问好，离开时要说再见，用餐时要注意餐桌礼仪等。因而，凡一切待人接物应有的礼貌，都要在实际生活中进行训练。

(5)学习的自立性。在学习方面除让儿童掌握基本概念和基础知识外，另外一个重要目的就是为培养儿童良好的学习习惯和激发学习兴趣，让儿童从小做学习的主人。

四、材料分析题

【答案要点】入园意味着孩子踏入社会，开始集体生活，这种生活不比在家里可以为所欲为，孩子在这个集体中必须学会调整自己的行为，从一个自然人变为社会人。但是这个转变的过程，对于3岁左右的孩子来说，显得有一定的难度。由于孩子对爸妈非常依恋，所以在幼儿园的集体生活就会显得相当无助，因此，绝大部分的新生在幼儿园都有郁闷、焦虑、紧张等情绪出现，可是他们有不懂得如何发泄自己的不满，唯一的方式就是哭，通过哭闹来缓解内心的分离焦虑。还有些孩子在幼儿园不哭，一回家却动不动哭鼻子、发脾气，其实，这也是一种发泄内心情绪的方式，当孩子说不出自己的不满时，就期望得到父母加倍的重视和关注。

一般来说，新生的分离焦虑情绪会持续1～2星期，由于情绪紊乱，有的孩子回家后出现各种意想不到的症状，比如胃口很好、疲惫想睡觉等，家长以为孩子在幼儿园饿了，哭的厉害没睡好，其实这些都是因为在幼儿园情绪紧张，回家之后，能让自己彻底放松了，所以食欲好、睡的香。

建议：

(1)一定要让孩子有发泄不安情绪的途径，和孩子多谈谈幼儿园的新鲜事。

(2)坚持送园，哪怕孩子小感冒，不要随意打乱孩子适应幼儿园生活的规律。

(3)心理越安全，分离焦虑就越弱，多与孩子肌肤接触。

五、活动设计题

【设计案例】《落叶》活动目标：

1.感受乐曲优美的旋律，并用身体动作表现树叶落下的情景。

2.能注意聆听乐曲中叮的声音，掌握按节拍数数字1～4。

3.能唱出doti的上行、下行音阶。

4.尝试用手势和摆放树叶的高低来表现音的高低变化。

活动准备：

乐曲《落叶》、枫叶若干、有树洞的树干。活动过程：

1.故事导人，初次欣赏音乐。

(1)故事导人：小喜今天和小朋友们去秋游，他们玩得可高兴了，吃了好多好多的水果，也采了好多好多美丽的野花，到了中午，小喜到了一棵大树下，想美美地睡上一觉，这时，树上掉下什么了?

(2)教师随音乐有节奏地抛洒树叶。

2.再次欣赏，幼儿用动作表现音乐，尝试按节拍数数。

(1)你们看到了什么?(树叶掉下来了)谁愿意来帮我数一数?

(2)幼儿随着音乐用动作表现风吹、落叶的情景。引导幼儿按节拍数数，并用手势表现音的高低。

3.捡树叶。

(1)你们刚才在数树叶的时候听到了什么声音?(叮)那么现在听到‘叮，的声音就要把树叶捡起来。听到一个‘叮’捡几片树叶?两个呢?

(2)幼儿听音乐进行捡树叶的表演。

4.感受上行、下行音阶，尝试摆放树叶的高低来表现音的高低。

(1)出示树干，请幼儿数数上面有几个树洞。(8个树洞)里面住着8个小精灵。教师用笔边唱边写上dosi的唱名。

(2)引导幼儿唱出上行和下行音阶。

(3)请每人捡10片树叶，有几个小精灵想跟我们玩游戏?教师唱5654354321，边唱边将树叶按音高来摆放。

(4)随着音乐一起表演。

2019下幼儿教师资格证绝密押题《保教知识与能力》卷(3)

一、单项选择题(本大题共10小题。每小题2分，共20分)

1.杜威提出了著名的(　　)思想。

A.教师中心主义

B.教材中心主义

C.课堂中心主义

D.儿童中心主义

2.夸美纽斯出版的幼儿教育方面的著作是(　　)。

A.《夸美纽斯教育论著全集》

B.《理想国》

C.《母育学校》

D.《太阳城》

3.认知发展理论发生认识论是(　　)提出的。

A.格赛尔

B.华生

C.班杜拉

D.皮亚杰

4.(　　)是对同一物体的凹凸程度或不同物体的近远程度的知觉，它对于了解环境中各种物体的位置排列从而引导人的运动活动。

A.大小知觉

B.方位知觉

C.深度知觉

D.时间知觉

5.母亲在场时偶尔需要靠近或接触她，当独自被留在一个不熟悉的情境中时则有较强的维持联系的行为发生，这种称作(　　)依恋。

A.安全型

B.回避型

C.矛盾型

D.混乱型

6.以下对健康检查的目的论述错误的一项是(　　)。

A.尽早对有疾病或有身体缺陷的儿童采取矫治措施

B.了解儿童生长发育和健康状况

C.杜绝疾病的发生

D.尽早发现儿童的疾病或身体缺陷

7.不属于幼儿园精神环境的营造应遵循的原则的是(　　)。

A.多支持原则

B.多肯定原则

C.多尊重原则

D.多活动原则

8.(　　)是指除评价对象自身以外的其他人或组织对该评价对象所进行的评价。

A.自我评价

B.他人评价

C.形成性评价

D.总结性评价

9.《幼儿园教育指导纲要(试行)》提出按照幼儿学习活动的范畴把幼儿园教育内容相对划分为(　　)五个方面。

A.健康语言科学社会保健

B.健康语言社会科学艺术

C.游戏健康科学社会艺术

D.健康安全科学语言社会

10.(　　)是教师通过口头问答的形式，启发幼儿积极思维的教育方法。

A.讲解法

B.讨论法

C.谈话法

D.游戏法

二、简答题(本大题共4小题，每小题5分，共20分)

1.简述教育与政治之间的关系。

2.简述幼儿能力的发展趋势。

3.简述托幼园(所)卫生保健室的基本职责。

4.什么是绝对评价?

三、论述题(本大题共2小题，每小题10分。共20分)

1.论述福禄倍尔关于学前教育地位和作用的观点。

2.结合实际，谈一谈幼儿园班级管理的原则。

四、材料分析题(共15分)

星期一，A老师埋怨地说：孩子在家过了一个双休日，再回到幼儿园后，许多良好的行为习惯就退步了，不认真吃饭，乱扔东西，活动时喜欢说话，真不知孩子在家时，家长是怎么教育的!站在一旁的B老师颇有同感地说：是啊，如果家长都能按我们的要求去教育孩子，我们的工作就好做多了!A老师接着说：可这些家长不按我们的要求去做倒也罢了，还经常给我们提这样那样的意见，好像我们当老师的还不如他们懂得多，真拿这些家长没有办法

请你运用幼儿园与家庭相互配合的有关理论，分析和评论A、B老师的教育观点，并具体谈谈家园合作对幼儿发展的重要意义与目前存在的误区。

五、活动设计题(共25分)

为培养小班幼儿的倾听习惯和丰富的想象力，请设计小班语言教育活动小乌龟旅行记，要求写明活动目标、活动准备和活动过程

一、单项选择题

1.D【解析】杜威提出了儿童中心主义的教育原则，反对把教育变成一种外在的压力和忽视儿童内部机能的倾向。主张儿童是中心，教育的措施要围绕儿童组织起来。

2.C【解析】夸美纽斯是17世纪捷克著名的爱国者、教育改革家和教育理论家，是我国教育界所熟悉的人物。他的著作《母育学校》概述了他的学前教育思想，可以说是世界上第一部系统地论述在家庭教育形式下学前儿童教育的专门著作。

3.D【解析】瑞士的儿童心理学家皮亚杰毕生研究儿童认知的发展，创立了著名的儿童认知发展理论发生认识论。

4.C【解析】深度知觉是对同一物体的凹凸程度或不同物体的近远程度的知觉，它对于了解环境中各种物体的位置排列从而引导人的运动活动，是非常重要的。

5.A【解析】大部分婴儿明显地或安全地依恋于其母亲，称作安全型依恋。表现为母亲在场时偶尔需要靠近或接触她，当独自被留在一个不熟悉的情境中时则有较强的维持联系的行为发生。

6.C【解析】对健康儿童定期或不定期地进行体格检查，称为健康检查。通过系统的检查，可以了解儿童生长发育和健康状况，尽早发现疾病或身体缺陷，以便及早采取矫治措施。健康检查是集体儿童机构保健工作中的一项重要内容。

7.D【解析】幼儿园精神环境的营造应遵循十个原则：(1)多关注原则;(2)多尊重原则;(3)多接纳原则;(4)多肯定原则;(5)多信任原则;(6)多赏识原则;(7)多支持原则;(8)多互动原则;(9)多自由原则;(10)多自主原则。

8.B【解析】略。

9.B【解析】略。

10.C【解析】谈话法是由教师提出问题和幼儿回答问题组成，也可由幼儿提出问题，教师来回答。

二、简答题

1.【答案要点】(1)政治对教育的制约作用。政权性质决定了教育的领导权和受教育的权利;政治体制决定了教育的体制;政治纲领决定了教育的方针、目的。此外，政治体制还影响着师生关系。如封建社会政治体制下，师生关系是有等级的，一日为师，终身为父;现代社会的政治体制下师生关系则比较民主。

(2)教育的政治功能。教育不仅受到政治的影响和制约，同时也能动地作用于政治的发展，发挥着巨大的政治功能。教育的政治功能主要表现在维护社会政治稳定和促进社会政治的变革：教育具有维护社会政治稳定的功能;教育具有促进社会政治变革的功能。

2.【答案要点】

(1)操作能力最早表现，并逐步发展。

(2)身体运动能力不断发展。

(3)语言能力在儿童期发展迅速。

(4)模仿能力迅速发展。

(5)各种特殊能力逐渐展现。

3.【答案要点】

(1)根据卫生部门的要求和幼儿园安排，制定工作计划，健全保健制度，并督促检查执行，发动和依靠全园人员做好保健工作。

(2)按时完成各项预防接种工作，定期测量儿童身高、体重，做好各项体格检查。

(3)督促保教人员搞好班级保健卫生工作，发动全体保教人员做好经常性清洁消毒，搞好环境卫生，定期组织检查，做好记录和分析。

(4)负责做好晨间检查，督促保教人员组织幼儿户外锻炼，并注重对幼儿的全天观察，发现问题及时处理并做好记录。

(5)定期与炊事人员共同研究儿童伙食管理，制定每周食谱，保证为儿童提供合理的营养，负责每日的食物质量验收。

(6)做好传染病的管理工作，如有发生及时上报，并及时采取有效措施，严格控制传染病的蔓延流行。

(7)建立完整的保健统计资料。

(8)采取多种形式向所内人员、儿童及家长进行保健卫生科普宣传。

4.【答案要点】绝对评价是指在被评价对象集合之外，确定一个客观标准，将各个评价对象与所确定的客观标准进行比较，判断其达到客观标准程度的评价。在这一过程中，只需将评价对象与既定的客观标准进行比较，无需将评价对象与这一集合总体中的其他对象进行比较。例如：运用百分制进行评价时，通常将60分作为考试的合格线，所有参与考试的人都以此为标准，这种做法便属于绝对评价。

三、论述题

1.【答案要点】学前教育机构的出现，促进了学前教育理论的产生，使学前教育学从普通教育学中分化出来，成为一门独立的学科。对此作出巨大贡献的教育家是德国的福禄倍尔，他撰写了《人的教育》、《幼儿园教育学》等著作，他的学前教育思想影响了整个欧洲及美国、日本等许多国家的幼儿教育。

(1)他指出学前教育是很重要的，它关系到国家的命运和前途。

(2)他指出学前教育要全面。因为社会发展需要的是全面发展的人，而学前教育也只有培养出全面发展的人，才能适应社会发展的需要。为此，他指出幼儿园的任务是对成长着的儿童给予全面的关心，为儿童的全面发展进行全面的引导。

(3)他指出学前教育要遵循儿童的自然。他批判地继承了夸美纽斯提出的教育适应自然的思想，以及裴斯泰洛齐提出的只有适当的教育才能使人成为人的思想，指出在教育过程中，要使幼儿的个性得到充分的发展，就必须遵循儿童的自然、遵循儿童成长发展的规律。

(4)他指出学前教育要注意游戏化。福禄倍尔认识到活动对于儿童的成熟、个性全面和谐的发展有重大价值。

(5)他指出要加强对学前儿童的指导。福禄倍尔认为要使游戏等活动充分发挥教育儿童的作用，教师就必须对儿童的活动进行指导。教育儿童是一个师生相互影响、相互作用的过程，教师应根据教育原理，为儿童设计、安排许多不同的活动。

2.【答案要点】

(1)主体性原则。

主体性原则主要蕴含了两方面的含义：第一，教师作为管理者具有自主性、创造性和主动性;第二，幼儿作为学习者具有主体地位。

(2)整体性原则。

幼儿园班级管理应是面向全体幼儿并涉及班内所有管理要素的管理。(3)参与性原则。

参与性原则指教师在管理过程中不以管理者身份高高在上，而是要以多种形式参与到幼儿的活动中去，在活动中民主、平等的对待幼儿，与幼儿共同展开有益的活动。(4)高效性原则。

高效性原则也可以理解为灵活性原则，要求以最少的人力、物力和时间，尽可能地使幼儿获得更多，更全面，更好的发展。

以上四原则间的关系：主体性、整体性原则主要涉及管理思想，参与性和高效性原则主要涉及管理方法，四者关系密切、不可分割。四、材料分析题

【答案要点】家园合作是指幼儿园和家庭都把自己当作促进儿童发展的主体，双方积极主动地相互了解、相互配合、相互支持，通过幼儿园与家庭的双向互动，共同促进儿童的身心发展。《幼儿园教育指导纲要(试行)》在总则里提出：幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿发展创造良好的条件。在组织与实施中，《幼儿园教育指导纲要(试行)》又指出：家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重平等合作的原则争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。家园合作是幼教工作的重要组成部分，对于从家庭环境进入迥然不同的集体环境的新人园幼儿来说，家园合作的意义显得尤为重要。

(1)家园合作有利于家长资源的充分利用。家庭是孩子成长发展的第一个环境，父母是孩子的第一任老师，家长与孩子之间特有的血缘关系、亲情关系与经济关系，使这种教育具有感染性、长期性和针对性，教育内容复杂丰富且教学方法灵活多样。同时，幼儿的家长来自各行各业，可谓是人才济济，是幼儿园得天独厚的教育资源。让家长用各自的专长参与幼儿园的教育，可以使他们深层次地了解幼儿园、了解幼儿教育。

(2)家园配合一致，促进幼儿健康和谐发展。教师、家长均作为孩子的教育者，是对幼儿实施促进发展教育的主体，《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出：幼儿园应主动与家长配合，帮助家长创设良好的家庭环境，向家长宣传科学保育教育幼儿的知识，共同担负幼儿教育的任务。幼儿园要发挥主导作用，要充分重视并主动做好家园衔接工作，使幼儿园与家长在教育思想、原则、方法等方面取得统一认识，形成教育的合力，家园双方配合一致，促进幼儿的健康和谐发展。

目前，家园合作还存在一些误区。一是认为教师是专业教育工作者，而家长大部分不懂教育;二是家长认为自己忙，没有时间参与幼儿园教育工作;三是教师只在知识上要求家长配合，家长也只愿意督促孩子写字、做算术题、背英语单词;四是认为家长与老师各司其职，在家归家长管，在幼儿园归老师管。这造成了教师与家长的教育观念、方法的脱节，直接影响到幼儿园的正常教育工作。案例中的A、B两位教师的观点正是否认了幼儿园与家庭的紧密伙伴关系，否定了幼儿教师、家长均为幼儿的教育主体，其观点是片面的、错误的。

五、活动设计题

【设计案例】《小乌龟旅行记》活动目标：

1.培养幼儿学会倾听的习惯，激发幼儿的想说、敢说、喜欢说的兴趣。

2.鼓励幼儿大胆想象，并通过语言、绘画的形式表现出来。

3.引导幼儿关注周围的生命。养成积极的生活态度。活动准备：

1.经验准备：观察乌龟的外貌特征，了解乌龟的生活习性。

2.背景图若干张，小乌龟图片，白纸、油画棒。

活动过程：

1.听一听。

(1)自我介绍，出示礼物小乌龟，观察欣赏。

(2)引出故事《小乌龟旅行记》，生动、形象地讲述故事。

2.说一说。

(1)教师引出问题，鼓励幼儿大胆想象，讲述小乌龟去旅行的故事。

(2)幼儿之间相互讨论、倾听、交流自己的想法。

3.画一画。

(1)教师引导幼儿将自己的想法画出来(介绍提供的背景材料)，鼓励幼儿大胆表现。(2)幼儿绘画，教师细心观察，根据幼儿的实际需要给予适当的支持、帮助和指导。

4.讲一讲。

(1)教师引导画完的幼儿拿着自己的画，把小乌龟去旅行的经历讲给老师、小朋友、小乌龟听。

(2)教师把幼儿的作品订在一起变成一本书，引导幼儿给书起名字，放入语言角，互相欣赏、交流。

2019下半年幼儿教师资格考试绝密押题《保教知识与能力》卷(4)

一、单项选择题(本大趣共10小题，每小题2分，共20分)

1.幼儿园对幼儿进行体、智、德、美教育的主要手段是(　　)。

A.学习

B.游戏

C.劳动

D.生活

2.新课程倡导的学习方式不包括(　　)。

A.接受学习

B.自主学习

C.合作学习

D.探究学习

3.1岁半的儿童只能集中注意(　　)。

A.10～15分钟

B.8～10分钟

C.5～8分钟

D.15～20分钟

4.婴儿最初掌握语言是通过(　　)学会的。

A.强化

B.模仿

C.辨音

D.思维

5.现代儿童心理学证明，儿童在(　　)已经具备人类基本的感觉和知觉。

A.新生儿期

B.婴儿晚期

C.幼儿初期

D.胎儿期

6.可了解儿童生长发育及健康状况，以鉴定儿童是否适合过集体生活，并预防将传染病带入托幼机构的健康检查是(　　)。

A.儿童入所(园)前体格检查和儿童人所(园)前家庭访视

B.工作人员入所(园)前体格检查

C.定期儿童体格检查

D.晨间检查及全日健康观察

7.语言活动的材料收集的主要途径不包括(　　)。

A.从儿童文学、动漫作品中去寻找材料

B.从生活中收集材料

C.从与同伴的游戏中收集材料

D.从大自然中收集材料

8.在课程系统运作发展过程中收集课程各个要素的相关材料，加以科学分析判断，以此调整和改进课程方案，使正在运行中的课程更为完善的一种评价方式是(　　)。

A.形成性评价

B.诊断性评价

C.总结性评价

D.终结性评价

9.下列关于幼儿园教育活动内容选择的原则中，表述不正确的是(　　)。

A.能符合幼儿的年龄特征，配合幼儿的生活经验和认知水平

B.能引发和满足幼儿的兴趣和需要

C.能反映时代发展特征，有利于幼儿的后续学习和长远发展

D.不需要考虑季节、节日以及周边环境资源等因素

10.(　　)既可以评价学生展现某种技能的水平，也可以直接评价学生创造的成果。

A.形成性评价

B.总结性评价

C.表现性评价

D.档案袋评价

二、简答题(本大题共4小题，每小题5分，共20分)

1.简述教育的本质特性。

2.简述建立良好亲子关系的策略。

3.简述幼儿园物质环境创设的平衡性原则的内容。

4.简要回答幼儿园教育评价的类型。

三、论述题(本大题共2小题。每小题10分。共20分)

1.论述陶行知的生活教育的思想。

2.结合实际，谈一谈怎么贯彻幼儿活动性原则。

四、材料分析题(共15分)

在幼儿园中，教师要学会与幼儿沟通。比如，要熟记每个幼儿名字，这样幼儿会感到非常亲切，对教师的话作出积极反应;说话的语速和语调要恰当，最好能引发幼儿的好奇心;与幼儿交谈时，语言要简单明确，容易被幼儿接受;说话的态度要友善，比如：我很喜欢听到你的描述，相信每位小朋友都会喜欢。你这一次比上一次说得更清楚了。在交流的时候，教师还要注意与幼儿的目光接触，要耐心倾听幼儿的谈话，作出积极反馈。现实生活中，有的老师能灵活运用其交流技能，有的老师则因为与幼儿缺乏有效沟通而苦恼。

请你从幼儿教师需要具备的能力出发，谈谈教师如何与幼儿实现有效的沟通。

五、活动设计题(共25分)

以各族人民大团结为主题，为大班幼儿设计社会教育活动。

一、单项选择题

1.B【解析】略。

2.A【解析】新课程倡导的学习方式包括自主学习、探究学习和合作学习。

3.C【解析】1岁半的儿童只能集中注意5～8分钟。

4.B【解析】模仿是幼儿最初学习语言的方式。

5.A【解析】新生儿期已经具备感知和相对成熟程度的神经系统。

6.A【解析】儿童入所(园)前体格检查和儿童入所(园)前家庭访视一般在特约医疗单位进行，通过检查可了解儿童生长发育及健康状况，以鉴定儿童是否适合过集体生活，并预防将传染病带入托幼机构。家庭访视是为了预先了解儿童的健康情况、生活习惯、个性等，以便有针对性地进行个体化保健。通过与儿童接触，可以使儿童与老师熟悉，入园后尽快融入集体。

7.C【解析】教师可以利用各季节收集的材料开展语言活动。语言活动的材料来源丰富，可以通过多种途径进行收集：(1)从生活中收集材料;(2)从大自然中收集材料;(3)从儿童文学、动漫作品中去寻找材料。

8.A【解析】形成性评价也叫过程评价，它是在课程系统运行、发展过程中收集课程各个要素的相关材料，加以科学分析判断，以此调整和改进课程方案，使正在运行中的课程更为完善的一种评价方式。

9.D【解析】略。

10.C【解析】表现性评价既可以评价学生展现某种技能的水平，也可以直接评价学生创造的成果。表现性评价需要为学生提供一个任务，面对任务或问题时，学生必须自己创造出问题解决方法(答案)或通过自己的行为表现来证明自己的学习过程与结果。

二、简答题

1.【答案要点】

(1)教育是人类社会特有的一种社会现象。

(2)教育是人类特有的一种有意识的活动。

(3)教育是人类社会特有的传递经验的形式。

(4)教育是有意识的以影响人的身心发展为目标的社会活动。

2.【答案要点】

(1)注意母性敏感期期间的母子接触。

(2)尽量避免父母亲与孩子的长期分离。

(3)父母对孩子发出的信号要做出及时、恰当的反应，并与孩子之间要保持经常的身体接触。

3.【答案要点】

(1)身体发展与心理发展的平衡。

(2)智力因素与非智力因素的平衡。

(3)各种感官发展的平衡。

(4)知识的平衡与系统。

4.【答案要点】

(1)宏观评价、中观评价、微观评价。

(2)绝对评价、相对评价、自身差异评价。

(3)诊断性评价、形成性评价、总结性评价。

(4)自我评价和他人评价。三、论述题

1.【答案要点】

(1)生活教育的目标。陶行知在长期教育实践中得出这样的结论：我们的实际生活，就是我们的全部课程;我们的课程，就是我们的实际生活。陶先生对生活教育的定义是：生活教育是给生活以教育，用生活来教育，为生活向前向上的需要而教育。从生活与教育的关系上说，是生活决定教育。从效力上说，教育要通过生活才能发出力量而成为真正的教育。陶行知在《晓庄三岁敬告同志书》中谈道：生活教育的目标，分析开来，在乡村小学里，应当包含五种：康健的体魄;农人的身手;科学的头脑;艺术的兴趣;改造社会的精神。可见，他提出儿童的生活教育内容包括五个方面：康健的生活即是康健的教育;劳动的生活即是劳动的教育;科学的生活即是科学的教育;艺术的生活即是艺术的教育;改造社会的生活即是改造社会的教育。

(2)生活教育的内容。陶行知认为：生活是一部活的教科书。生活中活的人、活的问题、活的文化、活的武功、活的世界、活的宇宙、活的变化，都是活的知识之宝库，都是活的书。陶行知创办的晓庄师范就是一所以宇宙为教室，奉自然作宗师的学校，和马牛羊鸡犬豕做朋友，对稻粱菽麦黍稷下工夫成了晓庄的重要课程。陶先生对此十分赞赏：他头上顶着青天，脚上踏着大地，东南西北是他的围墙，大千世界是他的课堂，万物变化是他的教科书，太阳月亮照耀他的工作，一切人，老的、壮的、少的、幼的、男的、女的都是他的先生，也都是他的学生。这种把课程融入生活、把生活引进课程的教育理念不仅符合儿童的认知特点，还能够极大地调动儿童的主动积极性。

(3)生活教育的方法。陶行知创造性地提出了做中学、做中教(即教学做合一)的方法论。事怎样做就怎样学，怎样学就怎样教;教的法子根据学的法子，学的法子根据做的法子。做中学、做中教说明教与学都以做为中心。我们必须了解生活，了解儿童的生活现状，了解生活发展的趋势、生活对人的要求的变化。所以，他极其重视实践，并提出行是知之始，知是行之成的口号，并改自己知行之名为行知。在教育方法论上，他特别重视儿童对知识的探索与实际运用能力的培养。

2.【答案要点】

(1)提供活动机会和环境。为了贯彻活动性原则，教师要为幼儿提供物质材料和充分的活动时间，以及与同伴、教师交往的机会。

(2)鼓励儿童活动的积极性、主动性和创造性。教师要鼓励儿童在活动中的积极性、主动性和创造性，使活动真正成为儿童发展的手段。作为一个教师首先要做到就是以一种健康的心态对待周围所发生的事，以身作则、身体力行地去参加到活动中去。只有这样，才可以做到鼓励儿童积极参加活动。经过长期的培养，他们才会主动地去参与各种各样的活动。

(3)活动是多样的。儿童的发展需要是多样的，儿童的兴趣是广阔的和多变比的，因而需要多样的活动满足其发展。从活动的内容看有发展身体各部位动作的活动，发展感官，发展注意，发展记忆，发展思维和想像的活动，发展语言的活动，发展意志，发展情感的活动;从活动的组织形式看有独自的活动，合作的活动，团体的活动;从活动的方式方法看有生活能力练习活动，玩玩具游戏活动，讲故事活动，观察活动，小实验活动，音乐舞蹈活动，绘画、手工制作活动，种植、饲养活动;从活动的场所分有室内活动(班活动室、功能室)、户外活动(园内、园外);从活动量分有活动量大的活动，安静的活动，静息活动。另外，还可分为成人组织的活动和儿童自由进行的活动。活动以适合儿童的兴趣和能力，有益儿童的身心健康为最佳。

(4)活动不是装饰品。在幼儿园里，许多教师在组织一日生活活动中，往往出现以活动做点缀物的现象。这样一方面说明教师对活动性原则的不理解，另一方面也说明教师的工作态度不够认真。因为如果要让儿童在活动中进行学习，教师就要准备大量的物质材料，这样做既费时又费力，又不可能马上看到效果。相反，如果要按照传统的教学模式进行教学，教师是活动中的绝对领导者，她们可以按自己的意愿出发安排一切，而儿童只是随着教师指挥棍转圈的玩偶。教师指到哪儿，孩子们就跟到哪儿。教室里秩序井然，教师带着省心，家长看了放心，活动也就成了表面文章。因此，活动性原则说起来容易，看起来简单，但做起来却是颇费工夫的。

四、材料分析题

【答案要点】从这个案例可以看出，幼儿教师要实现与幼儿的有效沟通，需要具备相应的知识与能力，包括教育学、心理学、生理学等知识，以及观察力、沟通力、组织小组活动、指导游戏、指导幼儿行为、评价教育活动的能力等。其中，沟通能力在幼儿教育过程中尤为重要。

教师与幼儿的沟通主要有两个方面，非言语沟通与言语沟通。

(1)非言语沟通包括教师通过微笑、点头、抚摸、蹲下与幼儿交流等。教师与幼儿的身体接触有利于安定幼儿的情绪，让幼儿消除紧张、感到温暖、安全。教师可以参与到幼儿的活动中，对幼儿的情感和感受可以获得真实的体验。

(2)言语沟通是指教师和幼儿直接交谈。个别或小组中的交谈是幼儿分享情感、心灵交汇的重要途径。它需要教师在抓住机会、选择话题、引发和延续谈话、激发和幼儿谈话的兴趣和积极性等环节上，具有灵活机智的策略、丰富的经验技巧。教师与幼儿之间平等地、民主地交流，并且是面向全体幼儿，这样可以取得较好的效果。

幼儿教师要与幼儿实现有效的沟通，除教师要与幼儿平等交流以外，还需要掌握一些技能：

①引发交谈的技能。教师要善于抓住时机、创造气氛，发现幼儿感兴趣的话题，将幼儿自然吸引过来。比如：你能把你的想法告诉老师吗?

②倾听的技能。用恰当的言语或非言语方式热情地接纳和鼓励幼儿谈话、提问，让幼儿产生受到尊重的喜悦感和自信心。利用目光接触是比较好的积极反馈方式。

③扩展谈话和结束交谈的技能。教师要学会用幼儿理解的方式引导幼儿将谈话持续下去。同时，也要在适当时候结束谈话，让幼儿表现出满足感。比如：老师还有点事情要去做，咱们下一次再好好谈谈好吗?

④面向全体，注意个体差异。针对不同语言能力的幼儿采取不同的内容、方式进行沟通，多鼓励、多倾听，有效刺激幼儿交谈。比如：你这一次比上一次说得更清楚了。

五、活动设计题

【设计案例】《各族人民大团结》

活动目标：

1.知道我国是个多民族的国家，初步了解朝鲜族、蒙古族、汉族、维吾尔族、藏族等几个民族的服饰、生活习惯和居住地。

2.欣赏几种少数民族的舞蹈音乐，培养对音乐的感受力和欣赏能力。

3.激发幼儿对少数民族风俗文化的认识欲望，培养幼儿尊重和热爱各民族的情感。

活动准备：

1.音乐舞蹈录像：《爱我中华》。

2.中国地图，五种民族娃娃图片。

3.各民族有特色的音乐及儿童服饰。

活动过程：

1.观看音乐舞蹈录像《爱我中华》，说说自己认识的民族，相互交流对各个民族的认识。藏族：男人带着有舌的毡帽，身穿长袍，斜开衣襟，腰间系一根衣带，一只主袖挂在身边，脚穿长筒皮靴。女人身穿长袍，外套背心，腰间系一条五彩横条的围裙。很多藏民是牧民，主要吃糌粑、喝酥油茶和青稞酒。对人表示敬意时，献上哈达。他们喜欢音乐舞蹈。蒙古族：身穿长袍，头上扎着头布，腰间束腰带，脚穿皮靴。喜欢赛马、射箭，还喜欢弹马头琴、唱歌、跳舞。蒙古族人民主要以放牧为主，在大草原上放牧马、牛、羊，住在可以随拆随搭的蒙古包。维吾尔族：主要居住在新疆，不论男女老少，都爱戴四棱小花帽，上面用丝线绣出各种花纹图案。穿斜襟衣服，没有扣子。没结婚的女孩子，头上梳着十几条小辫子，喜欢穿颜色鲜艳的连衣裙。维吾尔族服饰漂亮，喜欢唱歌跳舞。朝鲜族：男人上衣短，裤子大，裤脚扎灯笼;女的穿斜襟短衣和长裙，色彩鲜艳，梳着一条辫子。傣族：主要居住在我国的热带地区西双版纳，他们住竹楼，穿着上短下长、颜色鲜艳的长筒裙。在解放前，傣族妇女在田里劳动，男人在家带孩子，他们居住的地方多孔雀，他们都很喜欢跳孔雀舞。

2.比赛：将民族娃娃送回家。分组将朝鲜族、蒙古族、藏族、维吾尔族等民族的娃娃图片贴到中国地图上的相应居住地。

3.听各民族的音乐，找出相应的少数民族儿童服饰。

4.进一步欣赏不同民族的音乐，并创编舞蹈。

活动延伸：

1.利用挂历纸等废旧材料制作少数民族服饰，如新疆帽、藏族围裙等。

2.在活动区听民族音乐、创编舞蹈。