教师资格证名词解释:第二章 第三节 感觉和知觉
五、名词解释
【第二章 第三节 感觉和知觉】
1.感觉对比
感觉对比是同一感受器接受不同的刺激,使感受性发生变化的现象,分为同时对比和继时对比。
【第二章 第四节 记忆】
1.记忆恢复
是指识记某种材料,经过一段时间后测得的保持量大于识记后即时测得的保持量。
2.意义识记
意义识记是在理解的基础上,依据材料的内在联系,并运用已有的知识经验而进行的识记,有人也称之为理解记忆或逻辑记忆。
3.过度学习
是指学习达到恰能背诵之后再继续学习。
【第二章 第五节 表象与想象】
1.创造想象
是按照一定的目的、任务,使用自己以往积累的表象,在头脑中独立地创造出新形象的过程。
2.灵感
在创造想象的过程中,新形象的产生往往带有突然性,这种突然出现新形象的状态,成为灵感。
【第二章 第六节 言语与思维】
1.抽象逻辑思维
是以词为中介来反映现实的思维过程,也叫词的思维或逻辑思维。它是人类思维的典型形式,是人类思维区别于动物思维的最本质特征。
2.创造性思维
是人以新的工作方式发现新问题、解决新问题的思维活动。
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