教资考试为什么一年比一年难？到底难在哪？

教资考试为什么一年比一年难？到底难在哪？

教师资格证真的越来越难考了吗?那么，新手备考的最大一个问题，教师资格难考吗?难考的话，难在哪儿，小编还真要说，难!

原因是什么呢?

目前，教师证的含金量明显上升，同时，国家的教师需求增多，因此报名人数随之上涨，所以考试难度越来越难！

造成考试难度增加的其他原因还有......

考试科目多且范围广

如果报考的是初中和高中需要考三门，如果报考的是小学和幼儿园是需要考两门。总结那些考中学和高中没有通过笔试的学生，一般都是学科教学这考试没有通过，这是一个比较难的点。

教育(教学)知识与能力考试，里面涉及了普通心理学的内容。综合素质一科，具体考察学生的职业理念、教育法律法规、教师职业道德、文化素养和基本能力。

考试更重应用性

以往教师资格证考试在备考难度上并不难，能多背几道简答题、论述题，基本上可以通过及格线70分的标准，考试重书本、重理论、重记忆，对学生应用性的考查相对缺乏。

目前，教资考试出题则更加灵活，重视学生理论联系实际的能力。如果考生不能对知识点进行深度加工，并理论联系实际，那么在拿到一道材料分析题时也只能抓瞎，不知道从哪一个知识点进行分析。

如果不在平时的备考中加强实际应用能力训练和实战演练，要想通过资格证笔试这一关，难度也会增加。

所有考试科目都合格才算通过

通过率大概可以这样算算：通过率=参加考试人数/考试通过人数

这个对于面试还好算一点，毕竟只是一科面试，过了就过了，没有过就没有过。

但是，对于笔试就不一样了，笔试是全部报考科目都通过才叫考试通过，其中有一科都没有过都不算考试通过的，所以这个也是教资考试难点之一。

备考时间安排不合理

笔试、面试的范围都非常广、涉及的知识点知识面都非常的多，而大部分同学备考的时间安排并不合理。

根据去年的数据情况汇总，60%的同学都是在笔试公告出来之后，报名的时候才开始买教材备考。

教师资格证是参加教师招聘考试的必备证书，是成为一名教师的敲门砖。

在宏观教育政策上不得不说这是一件好事，但是对于想成为教师的考生来说，却变成了一件难事。

所以，早点备考才是硬道理!

因此，对教师资格证的备考不能马虎，一定要提前做好学习计划，扎实基础，才能顺利拿证。

很多的考生会说，我身边的XXX什么都没看，就直接过了，看来很简单嘛!上次也有很多人裸考就这么过了啊??

诸如此类的言论并不少，其实大家可以想想，每年报考教师资格证的人数都在上涨，在这样一个激烈竞争的环境中自然是逆水行舟，不进则退。

第一次准备考教师资格证的小伙伴，现在该看书背知识点，大量做题了，别放松，教师梦在不远处等着你!

5步学习法

打好基础。知识点覆盖讲解，储备知识，扎实理论；

学会思路。立足知识点，重点讲解解题技巧和思路；

专项点拨。针对大分值知识点进行深度解析、梳理；

易错梳理。易错点、易混点，剖析原因，巧妙避开；

巩固稳定。系统梳理归纳重要知识考点，备至考前。

今年变化

01

最新的《中华人民共和国教育法》2021年4月30日起施行；最新的《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》自2021年6月1日起施行。

今年的法律法规到底有哪些变动，小编给你梳理：

《未成年人保护法》由原来的七章七十二条变为九章一百三十二条，增加了网络保护和政府保护的内容。其中，网络保护应该作为考察重点。

《预防未成年人犯罪法》由原来的八章五十七条变为七章六十八条，删除了“未成年人对犯罪的自我防范”。重新界定了“不良行为”和“严重不良行为”，对于不良行为和严重不良行为分别明确了管理和矫治措施。

《教育法》第三、四、五、七和第七十七条重新做了修订，其中，第七十七条增加了“盗用、冒用他人身份顶替入学”“允许他人冒用本人身份，顶替入学”，以及“组织、指使盗用或者冒用他人身份顶替入学”等情况应承担的法律责任。

今年教育部明确了教师的教育惩戒权，根据学生的违纪程度，赋予教师和学校不同形式的惩戒全力，考生需要对教师权利加深理解。

分数占比

科目一综合素质，属于规范化考试，命题严格依照考试大纲，难度非常稳定，易于把握规律。

法律法规在科目一中占16分，考8道选择题。一定要注意时间、数字和责权相关的法条。

大纲要求

1.有关教育的法律法规

了解国家主要的教育法律法规，如《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》《学生伤害事故处理办法》等。

了解《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年)》的相关内容。

2.教师权利和义务

理解教师的权利和义务，熟悉国家有关教育法律法规所规范的教师教育行为，依法从教。

依据国家教育法律法规，分析评价教师在教育教学实践中的实际问题。

3.学生权利保护

了解有关学生权利保护的教育法规，保护学生的合法权利。

依据国家教育法律法规，分析评价教育教学活动中的学生权利保护等实际问题。

如果是幼儿学段，还需要了解《幼儿园工作规程》、联合国《儿童权利公约》的相关内容；