距离教师资格证笔试还有20天左右的时间，如何备考？（综合素质）

距离教师资格证笔试还有20天左右的时间，如何备考？（综合素质）

距离教师资格证笔试还有20天左右的时间，如果你已经报名但是还没有开始复习，不要放弃哦，二十天，拼一把，不试怎么知道不行呢？这个时候开始啃书肯定是来不及了，那就看这份资料吧。（以下资料均为我当时复习备考时的错题集和笔记，希望能对大家有所帮助。）

选择题 （背熟以下知识点，其他的靠自身知识储备可以答对80%-90%）

1、 舒伯特-奥地利-歌曲之王-《魔王》

小约翰･施特劳斯-奥地利-圆舞曲之王-《蓝色多瑙河》

老约翰･施特劳斯-奥利地-圆舞曲之父

李斯特-匈牙利-钢琴之王-《匈牙利狂想曲》

巴赫-德国-西方近代音乐之父-《小步舞曲》

2、16世纪法国作家拉伯雷《巨人传》2个月销量超圣经九年销量

3、苯-凯库勒

量子-普朗克

伽利略-意大利

4、西罗马帝国-罗马

东罗马帝国-君士坦丁堡

5、文思豆腐-苏菜

临川四梦-明 汤显祖 《牡丹亭》《紫钗记》《邯郸记》《南柯记》

6、苗族-芦笙

彝族-火把节、彝历年

藏族-雪顿节、藏历年

回族-开斋节

傣族-泼水节

7、闻鸡起舞-祖逖

入木三分-王羲之

囊萤映雪-车胤、孙康

凿壁偷光-匡衡

8、三国演义-文不甚深，言不甚俗

孙子兵法-不朽的战争艺术（太公兵法，又称六韬，中国古典军事文化遗产的重要组成部分）

9、霍尔木兹海峡-中东 主要的石油输出海上通道（西方的海上生命线）

10、科举制形成的标志-隋炀帝时设进士科

11、东吴 曹不兴 中国古代有记载的第一位画家，佛画之祖

12、《拿破仑法典》1804年 人类历史上资产阶级国家的第一部民法典

13、蔡伦-东汉-改进了造纸术（蔡侯纸）

毕昇-北宋-胶泥活字印刷术

中医四大经典著作-《神农本草经》现存最早的中药学著作

《黄帝内经》中国最早的医术

《难经》

《伤寒杂病论》

扁鹊-春秋战国-望闻问切

华佗-东汉-麻沸散、五禽戏

孙思邈-唐-千金方、药王

14、《天工开物》明 宋应星 世界上第一部关于农业和手工业的综合性著作，中国17世纪的工艺百科全书。

15、东汉 《九章算术》总结了春秋战国的数学成就，奠定了中国古代数学以计算为中心的特点。

16、雨果-法-巴黎圣母院（卡西莫多）、悲惨世界（冉阿让）

司汤达-法-阿尔芒斯、红与黑

莫泊桑-法-项链、羊脂球、我的叔叔于勒

契诃夫-俄

欧亨利-美

巴尔扎克-法-人间喜剧（马克思称其为“提供了一部法国社会，特别是巴黎上流社会的卓越的现实主义历史”）

17、《簪花仕女图》唐 周昉

18、昆明-春城

拉萨-日光城

广州-花城、羊城、五羊城

重庆-山城、雾城

苏州-中国的威尼斯

19、襁褓-不满周岁

孩提-二三岁

垂髫-三四岁~七八岁

总角-八九岁~十三四岁

女子-豆蔻年华-十三四岁 男子-束发-十五岁

及笄之年-十四五岁 弱冠-二十岁

六十 耳顺（花甲）

七十 古稀之年

八九十 耄耋之年

一百 期颐之年

材料分析题（其实答案就在题干里，审题的时候看清让从教育观的角度，还是职业道德角度，还是其他什么角度，然后用上下面的模板就可以了。）

1、 教育观

素质教育观：根本属性：以人为本

三大要义：全员性、整体性、主体性

根本目的：全面提高学生的素质

基本任务：培养学生的身体素质、心理素质、社会素质

基本内涵：素质教育是以提高国民素质为根本宗旨的教育

面向全体学生的教育

促进学生全面发展的教育

促进学生个性发展的教育

以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育

实施素质教育的基本要求：面向全体学生（全员性）

促进学生全面发展（整体性）

注重学生创新精神和实践能力的培养

促进学生生动、活泼、主动地发展（主动性）

着眼于学生的终身可持续发展

2、 学生观（请从学生观的角度，评价“我”的教育行为）

材料中的“我”的行为践行了“以人为本”的学生观，促进了班级的每个学生的全面发展，是值得我们学习和借鉴的。

（1） 学生是学习的主体，教师应当发挥学生的主观能动性，促进学生全面发展，尊重学生的主体地位。

（2） 学生的身心发展具有规律性，学生具有巨大的发展潜能，教师要用发展的眼光看待学生。

（3） 学生是具有个性与差异的人，具有自身的独特性，教师在教育过程中应当针对学生的独特性、差异性进行教育，贯彻因材施教的教育理念。

3、 教师观

（1） 现代教师角色转换

教师由知识的传授者转变为学生学习的引导者和学生发展的促进者。

课程的忠实执行者→课程的建设者和开发者。

要从“教书匠”→教育教学的研究者和反思的实践者

要从学校的教师→社区型的开放的教师

（2） 教师行为的转变（从教师行为规范上，处理好与学生、学生家长、同事、教育管理者的关系）

在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏。

教学 帮助、引导。

自我 反思。

与其他教育者的关系上 合作。

4、 从教师职业道德规范，评价“我”的教育行为。

材料中的“我”遵守了教师职业道德规范，体现了（从以下三爱两人一终身中结合材料内容选取其中几个），促进了学生的进步和发展。

（1） 教师职业道德规范要求教师要……

（2） ……

（3） ……针对选取的几点具体展开。

三爱：爱国守法

爱岗敬业，勤恳敬业，对工作负责。

关爱学生，关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生的良师益友。

两人：教书育人，遵循教育规律实施素质教育/循循善诱，因材施教/培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。

为人师表，严于律己，以身作则/关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。

一终身：终身学习，树立终身学习理念，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

写作题（相信自己的实力，毕竟语文写作从小写到大，拿个合格分不是问题。）