【考点人物】教师资格证考试中的“红人”——皮亚杰！

提到教师资格考试中的“红人”，我们不得不说皮亚杰了。皮亚杰的思想在我们教资考试当中出现的频次非常高，真的是让我们“又爱又恨”。今天我们就来简单说一说他的思想。

皮亚杰（1896~1980年）是瑞士儿童心理学家，也是发生认识论的创始人。他提出的认知发展阶段理论对我们当下的教育有深远影响。他认为认知发展分为四个阶段，分别是感知运动阶段（0-2岁）、前运算阶段（2-7岁）、具体运算阶段（7-11岁）和形式运算阶段（11岁-成人）。前一个阶段是后一个阶段的基础，发展阶段并不是阶梯式的，而是具有一定程度的交叉重叠，但是各阶段的先后次序是不变的。

他认为在感知运动阶段，儿童还没有语言和思维，主要是依靠感觉和动作来认识这个世界，研究发现，8个月之前的儿童还没有客体永久性（即使事物不在眼前，我们依然知道它在世界上存在），在8个月之后，孩子会逐渐形成客体永久性的观念。大家可以想一下小孩子在特别特别小的时候，还不“认生”，但是等到大概半岁之后，孩子就会出现“认生”现象，表明了此时孩子形成了客体永久性观念。

处于前运算阶段的孩子具有以下特征：自我中心性（小孩只能从自己的角度去理解世界）、不守恒、不可逆、泛灵论等。比如说，你问他你有姐姐吗？他说有。你再问他，你姐姐有弟弟吗？他会说：没有。这就是不可逆的表现。

处在具体运算阶段的儿童，此时相当于小学阶段。儿童开始具有逻辑思维和运算能力，但仍需借助具体事物进行运算，已经具备了守恒、可逆和去自我中心性（儿童能够站在别人的角度思考问题）等特征。最后一个阶段的儿童，思维逐渐接近成人，能够进行假设演绎推理、类比推理、命题推理等。

最后，我们来看一下，教资考试中关于这部分知识点的试题吧。

【经典试题】在幼儿园时，小军将自己最喜欢的玩具汽车送给妈妈作生日礼物；三年级的时候，他送给妈妈的生日礼物是妈妈喜欢的漂亮发夹。这一转变说明他的思维已进入（  ）

A. 感知运动阶段    B.前运算阶段     

C.具体运算阶段     D.形式运算阶段

【参考答案：C】