准领导艺术
文/李稳华
厂办主任虽说是芝麻绿豆官儿,但因常在领导身边,因此,也就成了准领导。
我刚到厂办的时候,主任老马教导我,领导有领导艺术,准领导有准领导艺术,要想当上准领导,并去掉一个“准”字,就更得有艺术。于是我就请教老马,什么叫艺术?老马告诉我,领导说这玩意儿是方的,你跟着说,这玩意儿是方的;领导说这玩意儿是活的,你跟着说,这玩意儿是活的,这不叫艺术!
对老马的话,我佩服得五体投地。人云亦云,没有自己的主见,唯领导意图是从,是很容易陷入指鹿为马的形而上学错误的,这当然不叫艺术!什么才叫艺术呢?我又问。老马又告诉我,领导说这玩意儿是方的,你摸摸圆溜溜的这玩意儿,然后说,别看它表面是圆的,这其实是一种表象。看问题,我们一定要透过表象看本质,这样,才能充分理解领导的高见,圆中有方嘛!如果领导说这玩意儿是活的,你摸摸已经僵硬冰凉的这玩意儿,然后说,别看它现在不动,这其实是一种假象,如果不用绳子将它拴好,说不定它什么时候就会溜走。看问题,我们一定不能被假象所迷惑。过了一段时间,这玩意儿没有溜走(死玩意儿当然也不可能溜走),于是,你便可以总结,这得归功于领导的防患于未然。如果不是当初领导明察秋毫的提示,说不定这玩意儿早就跑到瓜哇去了!老马摇头晃脑地说到此处,戛然而止,抬头问我,知道吗?这才叫艺术!
我点了点头,又摇了摇头,这就叫艺术?!但事后我才知道,老马确是凭着掌握了这一艺术而当上准领导的。
那是老厂长刚刚调走,新厂长刚刚上任的时候。那时的老马还是厂办一名普通办事员。新厂长写了一篇文章,请当时的厂办主任雅正。主任接过稿子看了又看后,问新厂长,厂长,您这文章是用什么体裁写的?新厂长一听,脸就拉长了。问主任:看不出来吗?老马见状,从主任手里接过新厂长的大作,翻了翻,说,厂长,这文章说什么便像什么,简直就是绝了。如果高中语文课本改版的话,作为范文也并不为过哩!您看,说它是新闻吧,何时、何地、何人、何因、何果五个“W”俱全;说它是文学作品吧,要人物形象有人物形象,要故事情节有故事情节;说它是典型材料吧,要……老马的话还没有说完,新厂长的脸便由阴转晴,慢慢地就一脸阳光灿烂了。
没过多久,主任便调走了,而老马就一步登天当上了准领导。
尽管如此,我还是有些将信将疑。但半年后,也就释然。因为,主任老马不仅去掉了“准”字,而且连“准”字后面的“领导”二字也去掉了。
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