不外传的三大学习蜜招

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2021年10月25日12:52:56 0 323

《25237阙小平：写给25期学员的学习方法》

序：以下内容，纯属个人看法，纯属个人喜好，仅供参考。不喜好的，敬请无视，多多包涵。如有不同看法，务必来与交流。

〖文章主线：在学习中，写写画画是指什么？〗

1、如果方便的话，就一定要优先用看文字版的学习方式，而不是听录音看视频。这样能更好的写写画画，又用眼、又用耳、又用脑，违背单爆。看文字版在于，我们随时可以“把学习进度停下来”，然后单单只进行思考。

——歧义：不是每个人都喜好看文字，而且每个人有自己擅长的地方，所以做个提示：【具体一定要结合自身情况使用学习方法，仅是个人主张看文字的学习方式】。个人听录音与看视频的体验是：容易走神、没时间思考，凑个热闹。

2、不要完全通篇过了一遍之后开始写总结或思考内容，而要边看边做笔记、圈圈点点、写写对原文的小注、评语和小结论等等、边看边思考把思考内容写在文字的下方（推荐是：将学习内容复制出来，建成一个新文档，然后在WORD文档里进行编辑。用颜色区分）。【【通篇看一遍之后写总结或思考内容，是学习大忌】】，因为随着时间推移你早把前面的内容细节给忘了。我们看到一个内容细节，看一个就思考一个，写写想法，就是单爆。如果通篇过后来一次大集结思考，就是违背单爆，一定感觉：学到了东西，但写了出来。————这一步是指：入细。我们应该通篇思考的时候在后边。

3、写写画画=统计+分析+提练。在学习中的统计就是罗列，一篇文章，我们统计一下它的知识重点、我们统计一下它列举的案例。统计是完全不能让你学到东西的，我们就只是对文章进行一番搬弄，但不要烦，因为“统计”是用来‘利于分析’，它有着使分析简单化、使思考思路清晰化的作用。

4、统计完了，当然要对“对统计的内容”进行分析，思路和三大是一样的：找共同点、差异点。所有的知识点重点的共同点就一定是全篇文章的重点，找到重点我们就找到了对文章进行全篇思考的主题。找到全篇文章重点后，再对文章进行边看边思考，这一次思考就有方向，有目标了，成效将显著。

统计工作非常重要，而且一定要练习。毛主席说：“工作方法比工作更重要”。我们716团队说：“市调的工作方法重于销售工作”。而统计工作就是分析理解工作的工作方法。就拿《正确做事方法》里所有写单爆的知识内容，我们把所有关于单爆的知识统计出来，然后进行思考，那还不能思考出干货吗？【把所有关于单爆知识的内容的共同点写出来，本身就是一份干货了。别人一看而过，而我们留心全部统计、全部罗列、全部汇合再思考，就一定有收获。】

5、提练就是指提练关键词，作用是‘利于找到知识点的重点，利于找到所有知识点的共同点、利于对全篇内容的分析找到文章的主线’，所以说【统计、分析、提练是一环扣一环的】。这个统计与提练关键字，都是辅助工作，都是工作方法。但工作方法比“分析理解的工作”更重要。

6、统计+分析+提练，三者都做完了，我们对全文就有了很好的掌握感，这个时候我们就可以“出细”了（之前是：入细），不要思考细节了，而思考全文，从细节学习转到了整体学习，刚刚说的提练出来的全文的重点就是对整体学习的辅助，就可以成为对整体学习的一个绝佳方向。

7、重复啰嗦一遍为什么要写写画画，写写画画就是为了利于分析与思考，【那么所有利于分析思考的学习动作都是顶级学习动作】：包括（1）优先文字方式学习。（2）将原文摘录出来，不要通篇看过一遍后再思考总结，而是边学边批注与小结，后面再汇总，那么一定干货多多。（3）一定要统计+提练。（4）其他动作自己想，结合自身实际情况。

小注：“统计法”=黑格尔的学习方法+个人的学习方法（原创）=分类+罗列（同时代表个人对目标细分的某种理解方式）。

写写画画的另一个指向标就是找异同点，我们如何分析自身优势、对手劣势啊？就是通过对统计的内容（即市调的内容）进行找异同点。

8、再提下对全文的把控，（1）通过统计与提练等等学习方法，找到全文的重点后，其实我们就有能力把全文章精准的缩写成一句话了。（2）找到全文的重点后，我们就完全有能力掌握全文的主线了，我们把主线提出来，然后对文章进行按照自己思路的重组，【重组出来的东西就是对原文的另一种理解方式了，我们要对学习内容总是有自己的理解方式。】（3）如果我们找不到文章主线，我们就自己植入一条主线，这点非常重要，当然有能力的人才能做到这一点。我们自己植入一条主线后再把学习内容根据主线进行重组。——作个比喻：主线其实就是骨架。找出骨架，植入骨架，然后进行重组就是把肌肉、筋节往骨架上贴。全过程就是对文章的一次按照自己思路的复原。

9、团队里其他的学习方法，我就不多说了。我的思路是所有学习方法方式往‘利于分析理解’的方向上靠，靠到了的、靠近了的学习方法就是绩优的，所有的学习方法一定要有利于分析思考。当然，每个人又有自己的合适的学习方式。比如有些人可以说我看视频更利于自己思考，不一一而论。

10、如何在学习中运用：苦干+巧干？个人看法是（结合目标细分法）：【要带着一个小目标去学习文章】，每两三遍带一个小目标，并完成一个小目标。我们要是带着100个小目标进入文章，那么就是有成效的两三百遍，当然每个小目标你要代入学习10遍，那也无妨，数数就是1000遍，从来鼓励数量级。

【如果仅仅是单纯的反复看，而不注重思考，则有蛮干之嫌。阐述引申：反复学习是对的！但我坚持反对无目的、无目标的反复看！！坚决反对！！】（第11点会对此引申进行辅证）。正如：如果先生不让学生提问，这绝对是不对的。因为学生的提问思考必然是一件好事，而只让学生背诵就等于不求甚解，等于蛮干。最后背熟了不会灵活运用，就是这个原因。灵活运用的基础：是思考与真正的理解！

小注：“代入小目标”=梁启超的读方法。

【范例】：使用目标细分法，假如我们读马克思的《资本论》。第一个小目标：通读、浏览一遍。第二个小目标：找到书里面的“好词好句”。第三个小目标：找到书里面的所有关于政治的内容。第四个小目标：找到书里面的所有关于经济的内容。第五个小目标：找到书里面的所有关于历史的内容。第六个小目标：找到书里的所有关于哲学方面的内容。第七个小目标：找到书里面的所有关于历史唯物主义的内容。第八个小目标：找到书里面的所有关于“从推理到得出结论”的小局部。第九个小目标：找到书面的所有关于描述资本野蛮性的内容。第十个小目标：对文章进行提问学习。第十一个小目标：对文章进行质疑学习，挑刺。第十二个小目标：对文章的论点进行追朔，辩证其真实性与出处（比如：马克思的某一个观点是来源于某本书，你找到这本书，发现“马克思运用这个观点时，陈述的意思”与“原书中这个观点的本来意思不一样”，那就“好玩”了。因为每个观点的描述，都其实是事先经过作者本人过滤的）.......等等。

小注：“追朔法”=恩格斯的学习方法。

小注：小目标一定要认真设计好（老规矩：工作方法比工作更重要）。在学习文章时，代入一个好的小目标，非常重要。

11、最后，再说下学习上的苦干：我们一定要反复学习，反复思考。在不同时期，我们对一篇文章的理解会有所不同。记得有一位外国大学者、女名人说过：“我每过一段时间，都会重新看一遍《国富论》，每次都会有新的见解”。那么就证明了：【我们对学习内容的理解是有成长性的，所以要反复学。】也正迎合了这么一句话：“读书百遍，其义自见”。

这一点，对于理解能力差的同学则更加的重要，如果我们巧干做得不是非常出色，就要用苦干来补拙。那么，这是正确的废话，老大常说的。也就是那句话：勤能补拙。不多赘述。

小注与小结：第10点讲巧干：有目的、有目标的去学习。第11点讲苦干：反复学、长期学。

全文阐述总结（含步骤顺序）：

（1）用“利于分析思考”的方式进行学习。

（2）用“统计+提练”的方法由细入微解剖全文，并找出或者自行设计出文章主线。

（3）用“复原术”根据主线对全文进行复述，生成对全文的新的理解方式。

（4）如果我们能对全文找出（或植入）多条以上的主线，那么可谓理解深刻。——将来，如果我们把学习的内容忘记了的时候，只要想起这主线，我们就能瞬间想起文章在细节上讲了些什么，而且想到的内容一定不是零散的！【这条主线有超强的辅助记忆的功能】，想忘都忘不掉。

附：【学习方法十个关键字：整理、提练、罗列、统计、分类、提问、追朔、批判、交流、复述。】

解读：（1）整理——写写画画；

（2）提练——提练关键字；

（3）分类、罗列、统计——横向目标细分；

（4）我个人学习时，代入文章的十六七个小目标（内含代入顺序）、学习由细到整体——纵向目标细分；