不外传的三大学习蜜招

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2021年10月25日12:52:56 0 84

《25237阙小平:写给25期学员的学习方法》

序:以下内容,纯属个人看法,纯属个人喜好,仅供参考。不喜好的,敬请无视,多多包涵。如有不同看法,务必来与交流。

〖文章主线:在学习中,写写画画是指什么?〗

1、如果方便的话,就一定要优先用看文字版的学习方式,而不是听录音看视频。这样能更好的写写画画,又用眼、又用耳、又用脑,违背单爆。看文字版在于,我们随时可以“把学习进度停下来”,然后单单只进行思考。

——歧义:不是每个人都喜好看文字,而且每个人有自己擅长的地方,所以做个提示:【具体一定要结合自身情况使用学习方法,仅是个人主张看文字的学习方式】。个人听录音与看视频的体验是:容易走神、没时间思考,凑个热闹。

2、不要完全通篇过了一遍之后开始写总结或思考内容,而要边看边做笔记、圈圈点点、写写对原文的小注、评语和小结论等等、边看边思考把思考内容写在文字的下方(推荐是:将学习内容复制出来,建成一个新文档,然后在WORD文档里进行编辑。用颜色区分)。【【通篇看一遍之后写总结或思考内容,是学习大忌】】,因为随着时间推移你早把前面的内容细节给忘了。我们看到一个内容细节,看一个就思考一个,写写想法,就是单爆。如果通篇过后来一次大集结思考,就是违背单爆,一定感觉:学到了东西,但写了出来。————这一步是指:入细。我们应该通篇思考的时候在后边。

3、写写画画=统计+分析+提练。在学习中的统计就是罗列,一篇文章,我们统计一下它的知识重点、我们统计一下它列举的案例。统计是完全不能让你学到东西的,我们就只是对文章进行一番搬弄,但不要烦,因为“统计”是用来‘利于分析’,它有着使分析简单化、使思考思路清晰化的作用。

4、统计完了,当然要对“对统计的内容”进行分析,思路和三大是一样的:找共同点、差异点。所有的知识点重点的共同点就一定是全篇文章的重点,找到重点我们就找到了对文章进行全篇思考的主题。找到全篇文章重点后,再对文章进行边看边思考,这一次思考就有方向,有目标了,成效将显著。

统计工作非常重要,而且一定要练习。毛主席说:“工作方法比工作更重要”。我们716团队说:“市调的工作方法重于销售工作”。而统计工作就是分析理解工作的工作方法。就拿《正确做事方法》里所有写单爆的知识内容,我们把所有关于单爆的知识统计出来,然后进行思考,那还不能思考出干货吗?【把所有关于单爆知识的内容的共同点写出来,本身就是一份干货了。别人一看而过,而我们留心全部统计、全部罗列、全部汇合再思考,就一定有收获。】

5、提练就是指提练关键词,作用是‘利于找到知识点的重点,利于找到所有知识点的共同点、利于对全篇内容的分析找到文章的主线’,所以说【统计、分析、提练是一环扣一环的】。这个统计与提练关键字,都是辅助工作,都是工作方法。但工作方法比“分析理解的工作”更重要。

6、统计+分析+提练,三者都做完了,我们对全文就有了很好的掌握感,这个时候我们就可以“出细”了(之前是:入细),不要思考细节了,而思考全文,从细节学习转到了整体学习,刚刚说的提练出来的全文的重点就是对整体学习的辅助,就可以成为对整体学习的一个绝佳方向。

7、重复啰嗦一遍为什么要写写画画,写写画画就是为了利于分析与思考,【那么所有利于分析思考的学习动作都是顶级学习动作】:包括(1)优先文字方式学习。(2)将原文摘录出来,不要通篇看过一遍后再思考总结,而是边学边批注与小结,后面再汇总,那么一定干货多多。(3)一定要统计+提练。(4)其他动作自己想,结合自身实际情况。

小注:“统计法”=黑格尔的学习方法+个人的学习方法(原创)=分类+罗列(同时代表个人对目标细分的某种理解方式)。

写写画画的另一个指向标就是找异同点,我们如何分析自身优势、对手劣势啊?就是通过对统计的内容(即市调的内容)进行找异同点。

8、再提下对全文的把控,(1)通过统计与提练等等学习方法,找到全文的重点后,其实我们就有能力把全文章精准的缩写成一句话了。(2)找到全文的重点后,我们就完全有能力掌握全文的主线了,我们把主线提出来,然后对文章进行按照自己思路的重组,【重组出来的东西就是对原文的另一种理解方式了,我们要对学习内容总是有自己的理解方式。】(3)如果我们找不到文章主线,我们就自己植入一条主线,这点非常重要,当然有能力的人才能做到这一点。我们自己植入一条主线后再把学习内容根据主线进行重组。——作个比喻:主线其实就是骨架。找出骨架,植入骨架,然后进行重组就是把肌肉、筋节往骨架上贴。全过程就是对文章的一次按照自己思路的复原。

9、团队里其他的学习方法,我就不多说了。我的思路是所有学习方法方式往‘利于分析理解’的方向上靠,靠到了的、靠近了的学习方法就是绩优的,所有的学习方法一定要有利于分析思考。当然,每个人又有自己的合适的学习方式。比如有些人可以说我看视频更利于自己思考,不一一而论。

10、如何在学习中运用:苦干+巧干?个人看法是(结合目标细分法):【要带着一个小目标去学习文章】,每两三遍带一个小目标,并完成一个小目标。我们要是带着100个小目标进入文章,那么就是有成效的两三百遍,当然每个小目标你要代入学习10遍,那也无妨,数数就是1000遍,从来鼓励数量级。

【如果仅仅是单纯的反复看,而不注重思考,则有蛮干之嫌。阐述引申:反复学习是对的!但我坚持反对无目的、无目标的反复看!!坚决反对!!】(第11点会对此引申进行辅证)。正如:如果先生不让学生提问,这绝对是不对的。因为学生的提问思考必然是一件好事,而只让学生背诵就等于不求甚解,等于蛮干。最后背熟了不会灵活运用,就是这个原因。灵活运用的基础:是思考与真正的理解!

小注:“代入小目标”=梁启超的读方法。

【范例】:使用目标细分法,假如我们读马克思的《资本论》。第一个小目标:通读、浏览一遍。第二个小目标:找到书里面的“好词好句”。第三个小目标:找到书里面的所有关于政治的内容。第四个小目标:找到书里面的所有关于经济的内容。第五个小目标:找到书里面的所有关于历史的内容。第六个小目标:找到书里的所有关于哲学方面的内容。第七个小目标:找到书里面的所有关于历史唯物主义的内容。第八个小目标:找到书里面的所有关于“从推理到得出结论”的小局部。第九个小目标:找到书面的所有关于描述资本野蛮性的内容。第十个小目标:对文章进行提问学习。第十一个小目标:对文章进行质疑学习,挑刺。第十二个小目标:对文章的论点进行追朔,辩证其真实性与出处(比如:马克思的某一个观点是来源于某本书,你找到这本书,发现“马克思运用这个观点时,陈述的意思”与“原书中这个观点的本来意思不一样”,那就“好玩”了。因为每个观点的描述,都其实是事先经过作者本人过滤的).......等等。

小注:“追朔法”=恩格斯的学习方法。

小注:小目标一定要认真设计好(老规矩:工作方法比工作更重要)。在学习文章时,代入一个好的小目标,非常重要。

11、最后,再说下学习上的苦干:我们一定要反复学习,反复思考。在不同时期,我们对一篇文章的理解会有所不同。记得有一位外国大学者、女名人说过:“我每过一段时间,都会重新看一遍《国富论》,每次都会有新的见解”。那么就证明了:【我们对学习内容的理解是有成长性的,所以要反复学。】也正迎合了这么一句话:“读书百遍,其义自见”。

这一点,对于理解能力差的同学则更加的重要,如果我们巧干做得不是非常出色,就要用苦干来补拙。那么,这是正确的废话,老大常说的。也就是那句话:勤能补拙。不多赘述。

小注与小结:第10点讲巧干:有目的、有目标的去学习。第11点讲苦干:反复学、长期学。

全文阐述总结(含步骤顺序):

(1)用“利于分析思考”的方式进行学习。

(2)用“统计+提练”的方法由细入微解剖全文,并找出或者自行设计出文章主线。

(3)用“复原术”根据主线对全文进行复述,生成对全文的新的理解方式。

(4)如果我们能对全文找出(或植入)多条以上的主线,那么可谓理解深刻。——将来,如果我们把学习的内容忘记了的时候,只要想起这主线,我们就能瞬间想起文章在细节上讲了些什么,而且想到的内容一定不是零散的!【这条主线有超强的辅助记忆的功能】,想忘都忘不掉。

附:【学习方法十个关键字:整理、提练、罗列、统计、分类、提问、追朔、批判、交流、复述。】

解读:(1)整理——写写画画;

(2)提练——提练关键字;

(3)分类、罗列、统计——横向目标细分;

(4)我个人学习时,代入文章的十六七个小目标(内含代入顺序)、学习由细到整体——纵向目标细分;

(5)提问、批判、交流——提问思维法;

(6)追朔——市调;

番外注:我之前写的学习方法,就是我所列的十几个学习时准备代入的小目标。很多人肯定理解不了,请大家务必自己给自己设计小目标,(可借鉴他人的,有些小目标是基础性的)。——这是全文的主要目的之一。

其他:25期的小伙伴们,不管你在哪,不管你从事哪个工作,不管你现在的处境如何,首先斗志上不能输给别人!加油!!


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