弥勒黄冈实验学校落实“双减”政策，回归教育初心：弥勒一中黄冈校区在行动！

弥勒黄冈实验学校落实“双减”政策，回归教育初心：弥勒一中黄冈校区在行动！

红河黄冈实验学校被—中合并后教学质量如何

落实“双减”政策

—回归教育初心—

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“双减”政策是党中央、国务院立足新时代人才建设战略大局作出的重要决策部署，是全面贯彻党的教育方针、强化学校教育主阵地作用的重大举措，是促进青少年健康成长、培养社会主义建设者和接班人的重要途径。“双减”政策让学生更好回归校园，提高在校学习效率,丰富课后服务活动，促进学生身心健康发展。

为将“双减”工作落到实处，真正减轻学生课业负担，学校多次召开各级部专题会议学习文件要求，研讨推进计划。不断探索增效提质的有效途径，让学习真实、深度地发展，深化课堂教学变革，力求把课后时间尽量多地还给学生。

经过激烈讨论，弥勒一中黄冈校区决定从“教师五关”方向着力落实。

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高三年级组学习文件精神

“第一关”

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课堂教学关

在“双减”政策背景下，我校更加强调教师教学工作中注重学生创造性思维的培养。引导学生学会思考，做到融会贯通、举一反三，最终做学习的主人。

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唐俊波和谭丽两位老师在日常授课时更加注重思维导图的引导式教学，再通过丰富的表情、肢体语言与学生互动。在精简教学内容的同时让学生在最短的时间里吸收知识，提高课堂效率。

“第二关”

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作业设计关

“双减”工作要求作业能够灵活设计，选题更具代表性。经我校教务处商讨决定，所有科任教师需公示每天作业，严格把控作业“质”与“量”的尺度；最好能够分层布置，将作业细化为基础训练、能力提升和拓展延伸等几部分，精选题型，满足不同学生的学习需要。

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“第三关”

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课后服务关

落实“双减”政策过程中，我校严格按照方针要求，增加学校延时服务时间，便于学生完成课后作业以及教师进行个别辅导，命令禁止教师在延时服务阶段进行正课教学，挤占学生独立完成作业的时间。

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学生激烈地自主讨论作业

“第四关”

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教研成长关

要提高教学效能，教师首先要做好充分的课前准备，而备课就是重中之重。为此，弥勒一中黄冈校区坚持每周一次教案检查、每周一次学科教研活动等举措。督促教师在站上讲台前充分研究教材、研究学生的现有水平，并关注学生的最近发展状况，再通过教学不断引导其向前发展。

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“第五关”

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学科活动关

以趣促学一直是我校为之不懈努力的教学方向，随着“双减”政策的落地，校领导更是未有丝毫懈怠。组织各年级教师积极通过丰富多彩的学科活动来调动学生的学习热情，激励学生主动拓展学习，提升学习能力。

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辩论赛、绘画课、形式多样的社团活动层出不穷，丰富多彩，最大程度调动学生的学习兴趣，真正做到“以趣促学”！

“双减”政策事关青少年全面发展和健康成长，是中小学当前与今后一项长期的重要任务，弥勒一中黄冈校区，我们正在路上！