疫情间的远程教育会导致作弊大流行吗？

佐治亚理工学院致学生公开信

目前，佐治亚理工学院正在与Chegg合作调查，以确定有哪些学生在期末考试期间访问了Chegg的辅导网站。他们将学生在测试平台Gradescope上的时间与其访问Chegg网站的时间进行关联分析，如果学生访问两个网站的时间重叠，那么该生很可能会被判定考试不合格。

Chegg发言人Marc Boxser对该事件回应道：我们将以技术指导的身份配合所有正式调查合作， Chegg坚决支持学术诚信。遗憾的是，我们目前无法对具体调查发表任何评论。发言人还表示，自从疫情致美国高校大规模闭校以来，与Chegg相关的学术诚信问题并没有更多了。

同样的事情也发生在了波士顿大学。4月25日，波士顿大学化学教授Binyomin Abrams给他的学生们写了封电子邮件说：我们已经了解到，你们中的一些人利用Chegg或者其它网站来得到测验题的答案，这样做显然违反了学术行为守则。Abrams教授目前也正与Chegg合作，以查明所有参与作弊的学生，不承认作弊但被发现作弊的学生将在课程中获得F。Abrams教授承认疫情带来的改变使学生承受了很大的压力，他表示：我和我的同事知道向远程教学的过渡将带来新的挑战，但学院仍然希望学生遵守道德规范。还有的消息透露称，一些高校的中国留学生作弊现象严重。有教授私下反映，一门研究生期末考试中，考生各国留学生都有，然而几个私下抄袭的都是中国学生。还称，许多美国高校的老师都反映过类似情况。

教育技术记者Derek Newton在《福布斯》上撰文警告道：将数千个课程迁移到虚拟世界中将测试学术界维持学术诚信的能力。在线上，没有人看着你的肩膀。没有人可以看到你在做什么或如何做。因此潘多拉魔盒被打开了。许多学生都在网络上共享作弊计划。这是个开放的时代。一位在《纽约时报》上发表意见的大学生表示：据我所了解到的学生现状，我认为基本可以假设绝大多数学生都会利用一切可用资源来获得成功，这些资源包括笔记、朋友、互联网不等。这样能获得比面对面考试更高的平均成绩，而那些不作弊的人则会处于不利地位。

与此同时，也有人对学生的行为持谅解态度。有读者针对波士顿大学的处理评论道：疫情所导致的全球态势，化学系的负责人们似乎并不十分了解。他们让不同时区的学生准时在美东时间上午8点醒来考试，即使学生当地时间凌晨2点也是如此。

自然，校园因为疫情关闭，对学生的生活和学习都造成了很大压力。因此从另一方面看，这也不仅仅是学术诚信问题，而可将其视作远程教学对考核方法和教学本身所提出的新挑战。至于如何应对这些挑战，这应该是教授和学生们所共同思考的。网络是把双刃剑，各种眼花缭乱的网络资源到底会成教学中的新助力，还是说会为学术诚信开辟有又一个令人头疼的战场？