各科答题技巧
一、以下答题技巧,大多适合不会做的题目,会做的同学们可按照自己的方法做,务必仔细做自己会做的题,保证:会做的,一定要拿到分;不会做的,多得一分是一分。
二、字迹一定要工整,不要潦草,减少涂改,尤其是语文,主观题和作文是没有标准答案的,改卷老师连续改卷本来就心烦,字写得乱的就随便看一下,这样同学们的分数就打折扣了。
三、各科试卷不能留空白,尽量要做完,不懂的也要写上去,选择题乱猜也有25%的机会对,简答题不懂的话就多写点字,至少有字在上面,老师也才能给点辛苦分。
四、考试前一天晚上一定要把考试用的资料放进包里,以免第二天急的时候会忘记。考试资料有:身份证、准考证、2B铅笔,橡皮,黑色的签字笔。不可以是圆珠笔,或者蓝色的红色的签字笔、钢笔。选择题用2B铅笔在答题卡上作答,非选择题用黑色签字笔在答题卡作答。不准用规定以外的笔和纸作答,不准在答卷、答题卡上做任何标记,否则答题卡无效。注:答题卡一定要按正确的方式填涂,请认真阅读试卷上面的答题要求。
数 学
一、选择题(每题5分,17题,共85分)
看答题技巧的上的方法
二、填空题(每题4分,4题,共16分)
一般出现其中有一题答案是0,1,2的可能性很大,实在每题都不会写,就4题都写0或1或2,但写1的概率相对0、2会高一点。如果你时间充足的话,可以把0,1,2套进答案可能是整数的题目里面试试,这样运气好就能做对一两题。
三、解答题(49分)
完全不懂也不要放弃解答题的分数,解答题的特点是一层一层往下求解,最终求出一个答案。解答题的答题步骤。如:
①解:依题意可得~~~(题目中已知的数据写上去)
②公式~~~~~~~
③计算得~~~
④答:~~~~
有些题目,我们可以把题目中给出的公式,变化一下,能顺着下来多少就是多少,把所想的步骤写上去,反正都思考了,不写白不写,写了就有可能得分。
英 语
一、选择题(1-50题,共105分)
选择题看答题技巧的上的方法。
二、填空题(51-55为填空题,15分)
这题不懂写也要写。
三、作文(30分)
1、2009年-2012年的试题,作文都是写信,今年很有可能也是写信,不管是不是,同学们都有必要看看09-12年的作文参考范文。一方面可以掌握书信的写作格式,实在不懂写内容,但是开头的称呼Dear ~~( Tom ,Li Ming),结尾的落款Yours~ ( Tom ,Li Ming)这些基本格式总要写上去,写作格式正确也会得几分,记着我们的目标是能得一分是一分。另一方面看看范文可以找点感觉,不是要背句子,而是看看作文的写作思路。请记住以下三个写信常用的句子:
2、因为是流水作业改试卷,改卷老师从来没有也不会看过阅读理解里面的英文。完全不懂英语,或者英语非常差的同学可以从阅读理解里面摘抄英语句子。如似懂非懂,可以参考,参照模仿阅读理解的句子,改头换面用到自己的作文里面。作文没有标准答案,意思接近也可以得分的。记住一定要写够单词数。
政 治
政治考试内容为四大块:马克思主义哲学原理(28%)、毛泽东思想概论站28%,邓小平理论站(37%),时事政治(7%)。复习政治要通过理解记忆,尤其是基本概念和基本原理。为节约考生时间,可以配合做模拟题来记忆。关于时事政治不需要大量的记忆,只需要日常关注国家大事,尤其是国际领导人发表的重要讲话。答题时一定要注意立场鲜明观点正确。
1、满分150分,题型:选择题、辨析题、简答题、论述题。
2、选择题40小题,全为单选题,总分高达80分,这是兵家必争之地,只要做好这一部分,获高分是完全没得有问题的。会做的做对,不会做的可以采用排除法,一点都不懂的统一选C(注意不能全c)
3、辨析题先判断对错,再加以说明理由。抓住逻辑上剥皮法,形式上:三步走的巧辨法宝,既能为你的辨析找到理论上的支撑点,具体如以下。
①、善于变通、还原,才能以不变应万变。
②、抓住关键词语,依据关键词提供的信息,按照命题考查方向,多角度深入思考。(特别要从其反面进行思考)
③、联系时政热点进行分析思考。
4、简答题3答题,共30分。组织出的答案,是学生在分析基础上进行综合的结果,也是判定学生试卷得分多少的唯一依据。因此,必须注意以下几个方面,做到规范作答。如:
①、按试题题型的基本模式组织答案,做到观点与分析有机结合;
②、观点要表达准确,分析要全面到位,做到逻辑合理、思维严密、层次清晰;③、答案应要点化、序号化、段落化;
④、书写要工整、文字要精练,突出重点简字。
5、论述题1大题,共20分。
在答论述题时要注意:
①、审题。其实论述题要做成小论文,我们就要把题目当作作文题目来审,同学们尤其要注意,特别是对自己熟悉的论题,但也要找准角度,对不熟悉的论题,想到也肯定是用课本相关的知识。
②、论述。有一些观点找对了,但是不会论述,这是很遗憾的。同学们可以把握一点在论述的时候,首先,你可以用相关的知识点进行展开在论述时还要详略得当,有一些观点可以详细重点叙述,有一些却可以不作为重点。其次,同学们在相关论述完成之后,一定要找到与主题的内在联系,要说明你的知识是可以用来为主题服务的。
③、材料。这是目前同学们最有缺陷的,其实简单的说就像写议论文一样, 一定要举例说明。
教 育 学
考试技巧
满分150分,《教育学》、《心理学》各占75分,题型:选择题、辨析题、简答题、案例分析题。
1、选择题(24题,48分)
单选尝试四选一,主要考察对知识点的理解深度和明确程度。
选择题答题技巧:可采用比较、推理、排除的方法。
2、辨析题(4题,24分)
辨析题两种解题方式:会的认真辨析,不会的全选错(或对),千万不能一对一错,也许你刚好全错过!
3、简答题(6题,48分)
要求列出主要观点及内容层次,无需过多论述解释。回答清楚言简意赅。
4、案例分析题(2题,30分)案例要经过审题、析题、答题、再查题四步。
(一)审题:1.案例一般都有错综复杂的事实和人物关系。审题要先了解时间的经过及结果,不忽略题中每一信息;2.找出存在的不合理的问题是什么;
(二)析题:1.将问题分类(主要是师错或是生错、是思想品德类还是教育教学类);2.找出问题形成的原因;3.回忆有关的心理学教育学正面理论;
(三)答题:1.先用一句话概括问题的实质。一定要开门见山,简单明了。2.谈问题原因时要开阔视野,从多角度根据相关的原理进行阐述。简要地说明原理的大意即可。3.分析说理,列出题中的事实与原理对照,衬托前面的结论。4.最后通过总结再次强调观点。
(四)再审题:确认自己回答的论点切合题意,论点可多不可少!
案例分析题简答题格式:
论点举例结论
例:王老师是一位胖胖的数学老师。有一次在讲完厘米、分米和迷得概念后,马上让学生们测量桌子、铅笔、书本和手臂的长度。班上顿时炸开了锅,一只只胳膊高举着要求测量。被点名的同学经过测量报出答案后,都得到了表扬,嘴巴笑成了一朵朵花。那些没被点到名字的学生着急了,高举着手喊:老师,快叫我!快叫我!桌子、铅笔、书本和手臂都量过了,我们还想量什么呢?老师的话音刚落,一个男孩子噌地站起来:老师,我想量你的腰围。班上一下子静了,同学们都转过头看着这个男孩不知所措,老师低头看了一下自己的腰,边笑边朝那个男孩说着:好啊,你来量吧。小男孩拿着自己的尺子,用手按住尺子的一端,让尺子在老师的肚皮上翻着跟头,跟头翻了好几个,他最后爆出测量的结果是87厘米。不错,他量的很认真,答案也必将接近。老师不失时机地问了一句:其他同学有没有更好的办法测得更为准确一些?他的话音刚落,一个胖乎乎的女孩站起来说:老师,我有,我用手。老师问:你用手怎么量呢?小女孩说:我的手掌是11厘米,我看腰有几掌就知道了老师笑着点点头,说:可以。小女孩的守在老师的腰上爬,刚爬了一圈之后,她就报出了答案89厘米笑容在老师和同学的脸上绽放,班级的气氛更活跃了。下课前,王老师对物体长度的概念做了总结,并要求学生课后结合生活中的事物做长度的测量练习。(15分)
(问答题)王老师在教学的过程中主要贯彻了哪些教学原则?结合案例加以分析。
标准答案:王老师在教学过程中主要贯彻了:
1、理论联系实际原则。王老师在讲解厘米、分米、米的概念后,让学生测量桌子、铅笔、书本等的长度,使学生从理论与实际的结合中来理解和掌握知识。所以王老师在教学过程中采用了理论结合实际原则。(5分)
2、启发性原则。王老师在学生测量往桌子等的长度后,主动询问学生的其他想法,调动学生积极思考,努力克服困难完成学习任务,所以王老师在教学过程中采用了启发性原则。(5分)
3、因材施教原则。王老师根据学生的要求,主动让同学通过尺子、手掌测量自己的腰围,拓展学生的思维。王老师深入了解学生。从实际出发进行教学,尽可能使每个学生的不同特长得以发挥。所以王老师在教学过程中采用了因材施教原则。(5分)
法 学 类
考前一个月关注一些新闻时事,特别是国家各大法律层面的大事。准备好两只笔芯,防止写论述题、案例分析题事没有笔墨。
考试技巧
满分150分,题型:选择题、解答题、论述题、案例分析题。
1、选择题(35题,共70分)
认真做!会做的做对,不会做的可以采用排除法、破绝对法(含有一定、肯定等绝对词的是干扰项),一点都不懂的可以统一选C。选择题一定不能留空。
2、简答题(3题,共30分)
要求列出主要观点及内容层次即可,无需过多论述解释。回答清楚言简意赅。
注意:简答题答案要点化、序号化、段落化,书写工整文字精炼,关键字词突出。
3、论述题(1题,共20分)
论述题答题步骤:(1)用一句话概况问题的实质即明确论点。要求全面、概况性强。(2)列出上面论点所涵盖的内容要点即可,要点可多不可少。
4、案例分析题(2题,30分)
案例分析题要经过审题、论述、再查题三步。
(1)审题:其实论述题要做成小论文,我们就要把题目当作作文题目来审,弄清楚事情的经过再定基调。
(2)论述:➀各小论点先用一句话概况问题的实质。一定要开门见山,简单明了。➁分析说理,列出题中的事实与原理对照,衬托前面的论点。➂最后通过总结再次强调观点。
(3)再查题:确认自己回答的论点切合题意,论点可多不可少!
语 文
一、基础知识题(1-6题)
1-6题选择题,考的是知识积累。做题时回想自己生活中熟悉的内容,一般采用排除法和比较法,排除你能直接判断出错误的选项,在不确定的选项中对比选择出最后的正确答案。
二、现代文阅读题
这类题是最容易拿分的,给出的阅读题都比较简单。阅读文章时要了解文章主要讲了什么,作者的写作目的和态度。尤其是作者的写作目的和态度,这决定了我们答题的语言方向。
1、很多问题可以直接从文章中找出答案,所以一定要细看清题,找到问题在文中出现的地方,答案一般就在前后处。
2、答题尽量答全一些,例如问题问某某事的原因,答案是有三个原因,同学们不要答了一个原因就接着答下一题了,我们要认真阅读文章,答案尽量写得全面,多写了不扣分,少写就少得分。
3、概括大意题,也是要尽量把答案要点写全。概括段意的,可从该段中找出中心句来答题。概括全文大意的,既要把每段的中心内容整理写上去,还要写出作者的写作目的和蕴含在文中的思想感情。一般为:本文记叙了/描写了/介绍了/通过,表达/抒发/赞美/揭露/反映。
三、文言文阅读题
不要放弃文言文。即使每句只有几个词都看不懂,也不影响理解全文。文言文不像现代文,单凭看某句话很难答题,一般是看完全文,才能答的出题。因为有语言障碍,看它两遍,大致了解写的是什么事、什么人、人物之间是什么关系,哪个人物是主要的,想想作者写这件事、这个人要说明什么,了解作者的写作目的和态度。尤其解答翻译题,也许单看这个句子同学们翻译不出来,但是从全文的大意和联系上下文,一般我们可翻译出这个句子的大概意思,这样也可以得一半分。
四、诗歌阅读题
诗歌阅读题最重要的是了解作者的思想感情,问题也常常会围绕作者的思想感情出题。下面总结一些常见的表达作者情感的形式。
1、以物抒情。
荷花:清雅高洁,归雁:思乡,青松:刚正、坚贞,浮萍:漂泊不定,菊花:傲然不屈、恬然自处、隐逸,莲花:纯洁、高洁、脱俗,梅花:孤傲、不屈,落花:伤春、伤别,残月:孤独忧愁,月亮:思乡、思人,孤雁(孤鸿):漂泊流离、孤凄忧虑的羁旅之情或孤傲、孤高和受尽迫害。
2、借节日或季节抒情。
春日:希望、美好;秋日:萧瑟、悲苦、思乡;春节:喜庆;中秋:团圆、思乡、思人;重阳:登高、思乡、思人;除夕:团圆。
3、其他抒情。
忧国忧民:通过统治者的昏庸腐朽、人民疾苦、离乱痛苦、对国家命运的担忧来表现。
建功报国:通过建功立业的渴望、保家卫国的决心、壮志难酬的悲叹来表现。
思乡怀人:通过羁旅愁思、思乡念友、边关乡思、
五、作文
1、作文占60分,一定要写完。很多老师是看你的字数给分,写的质量好坏倒是其次,所以有的考生没写完作文很吃亏。可以说写满的烂文章,给的分数一定比才完成一半的好作文分数高很多。即使写到后面感觉难以写下去,写流水帐也要把作文空格基本填满。
2、先列提纲再动笔写。有些同学喜欢拿着笔就写。这样很容易写着写着就走题,或者写到一半就写不下去了,这种情况下同学们是没有时间重新写一篇作文的,所以大家一定要先列好提纲再动笔写。提纲是你每段要写的主要内容,不是打全文的草稿,可以只是几个字,自己知道自己的意思就行了。
3、拒绝三段式。5-8段为宜。
4、作文主题最好写些积极向上的,尽可能避免边缘意识、禁忌话题、偏激观点和刺激性语句的出现。作文并不是不能露锋芒,但一定要适度。考试不是试验场,我们要稳中得分。
5、作文结构分为:题目、开头、段落、结尾。记住千万不要忘记写作文题目。这里如果不怎么懂写作文的同学,给大家推荐一个最好用的结构,就是用总分总的结构。开头总写:开门见山点明主旨,或引用名人名言引出主旨。中间分写:用几段针对主旨写出你的观点,这里建议每个观点写一段,每一段第一句为该段的中心句,如果这几段的中心句能用排比的修辞手法就更妙了。结尾总写:总结全文,再次点明主旨,如果能在主旨的基础上再表达更好一层的深意、社会意义分数会更高。总分总的结构,既容易运用到写作中,又使得你的文章看起来条理脉络清晰,同时做到首尾呼应。例如:作文题写诚信,开头可以总写诚信在生活的方方面面中都很重要,中间的几段具体写在几个方面表现得重要,怎么一个重要法,结尾总结全文,还是回到诚信的重要性上,并且提出更高的社会意义,因为诚信的重要性,而我们要怎么样怎么样。
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