2009年成人高考高起点大学语文试题及答案

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2021年10月11日09:46:45 0 254

2009年成人高考高起点大学语文试题及答案

2009年成人高等学校招生全国统一考试语 文

答案必须答在答题卡上的指定位置,答在试卷上无效

一、(18分,每小题3分)

1.下列词语中加点的字,读心相5?,项疟

墨守成规

与然

A.默不作声 鹃坊

烹饪朋比为奸

B.枰然心动 蓬勃

查无音信

塑造谣

C.摇唇鼓舌

遥望

述而不作

D.束手无策 宽恕

赎罪

2.下列各组词语中,没有错别字的一项是A.防范

兼收并蓄 流离失所 过尤不及

染眉之急 貌合神离 旗开得胜

B 配给C.企盼

相机行事 手疾眼快 置若罔闻

曲指可数 借古讽今 昭然若揭

D.滞留

3.依次填入下面一段文字横线处的词语,i当的一项径

不管是修缮是重建,对于文化遗迹来说.要义在于保存。贾明园废墟是北京城最

有历史感的文化遗迹之一,_把它完全铲平,造一座崭新的圆明园、多么得不偿失。何必要抹去昨夜的故事,去收拾前夜的残梦。更何况,收拾起来的____前夜的残梦,___今日的游戏。

A.或即使 仅是 不是少消

如·梁 仅是 不是5 C.还

还 如果 不是 只是D.或

即使 不是 只是中

4.依次填入下7!飞句需处N语,控当的一项是

①没有丰富的生活积累和深厚的艺术功底,是很难写出高

的作品来的。

②这室经历了数百年风雨的古塔,随时都有倒塌的可能。③任何人都可能被别人批评和议论,但必须是_____的和实事求是的。④恶劣的自然条件极大地______着这个边远小镇的经济发展。A.品位 侵蚀 善意 制约B.品格 侵袭 善意 限定C. 品格 侵蚀 诚意 限定D.品位 侵袭 诚意 制约5.下面句子没有语病的一项是

A."中国消除贫困奖评选表彰活动",旨在评选表彰那些为中的!事业坚t出了忌极页献B.我们每个人都有自己独立的精神领地,其他人不要以为凭借善良就可以随意闯入。C.我深切体会到翻译在促进国家民族间的文化交流中所起到的重要作用是巨大的。D.有杂的拍摄现场本来鸦雀无声、一片权静,大家都用眼神敬意地注视着这位敬业的老导演。6.填入下面横线处,与上下文衔接最恰当的一项是

去年夏天.我在杭州一所疗养院里休养。__江岸后面是起伏的山密和绵延不断的树林。

A.这儿的景色真是美""了!六礼然静静二场立在钐一江边,帆影点点的江面上波光粼粼、B.那儿的景色真美!六和塔静静地量立住钱塘江边.江而上帆影点点,波光粼菜,C.那儿的景色真美!六和塔在钱塘江边聂立着,江面上帆影点点.波光粼声,D.这儿的景色真是美极了!六和塔在钱塘江边蠢立着,帆影点点的江面上波光配粼。二、(12分,每小题3分)

阅读下面的现代文,完成7-10 题。

科学把很大的热情投入到了对说部的解析而不是对开怀喜说的理解当中。研究者们学就知道,情怒和压柳会让我们生病,甚至死亡,可是,他们猜想,像乐观、好奇和红春——那种想张开臂膀,为春大的甜翼而高歌一曲的冲动——这奏的感觉,不仅使人生值得留恋,而且会使寿命极大地延长。他们认为,欢笑可以驱除紧张感对人体产生的锈蚀性影响,欢乐的人比好发脾气和喜欢诉说的人活得更长。

为什么幸福感有利于健康,人体处于征喜状态时,身体内部有什么事情发生了呢?近来引起科学家注意的是由脑奢体分泌出来的荷尔蒙。可是,到目前为止,大部分实验仅限于啮齿类动物,行为科学的学者们好像不太情愿去追寻一种可爱药物在人类当中的应用,医生们宁愿把精力集中在一些严肃的事情上,也就是使人们生病的一些东西上。

令人伤心的是,太多科学家都以负面的角度来看待拿福感这个问题。他们认为,李福之所以被认为有达做囊,2囚法之些解试消然。可是,哪怕最死板的研究者也都知道,真正的喜说远非只是压辨的缺火,它不多总有其决定性的积极得在状态———一种成熟的、美妙的感觉。研究者们说,他们很难理解幸福感的一个重要原因是无法在实验室里重现这种感情。你可以让人发火,让人好奇,可是很难让实验者产生幸福感,除非给他们一些致幻剂。

但是有一种喜说的确是可以进行实验室分析的,那就是笑。当你欢笑的时候,你的肌网、辨颈和病去都很快地收紧和放松,三单和血压都会增加.呼吸时断时续,重加深沉。当笑声减下来的时候,你的血压和脉将都有可能会沉下来,慢下来,直到比这场欢喜开始前更为适合健康的状态大笑还有助于抵消不适感,在一项实验中,给一组学生看杂要演员的录像节目,他们要比另一组观看插花艺术讲解录像的学生能够忍受更高的电流强度刺激。当然,对一些"病理性大笑",愿生们会用注射镇定剂来停止它———这时医生们的脸上会凝结着欢欣的微笑。

7.下面对第一段文意的理解,不正确的一项是

A.科学家认为,愤怒和压抑是忧郁的两种表现形式B.科学家认为,为美好的春天高歌是典型的喜悦情境C.科学家认为,喜悦可以使人留恋生命、延年益寿D.科学家认为,紧张感是一种有益于生命的情绪8.下面对第二段文意的理解,不正确的一项是

A.由脑垂体分泌出来的荷尔蒙是喜悦状态的生理反应B."一种可爱药物"是只对汽齿等三物有特i药物C.医生们关注的"严雨的事情"是指一些能蚁病的事物D.行为科学学者与医生在研究人类喜悦上都不够积极9.下面对第三段文意的理解,正确的一项是

A.大多数科学家都能从正确的角度研究和解释幸福感B.研究着说不能理解率福是因为无法让实验者产生幻觉C.作者认为,"压抑的缺失"是喜悦感产生的主要来源D.作者认为,"积极存在状态"是喜悦感的独立状态10.下面对第四段文意的理解,正确的一项是

A.笑不属于喜悦,所以可以在实验室里进行分析研究B.当笑声结束时,血压和心率都会自动恢复原来状态C.忍受更高电流强度,说明人在欢笑时可以抵消不适D.医生们险'欢改养定"有I子缓解病人的不适

11.第一段中划线的文字是一种比喻的说法,强调的是艺术晶在作者与读者之间的情感沟通

作用。其中"可以沟通江、湖、海"是就_______方面说的;"可以沟通古、今、来"是就_______方面说的。(每空两字、用文中现成的词语作答)(6 分)

12. 文中所引鲁迅的那段话,洲A.识墨纱>命反I不同见解,在鲁迅和本文的作者看

来,这些见解是否正确?为什么?(6分)

13.作者在第三自然段中,分别引用了罗丹对艺术的看法和"高山流水"的故事,意在证

明__。(用文中的一句现成的话作答)(3分)

14. 文中"他们需要他人理解,需要他人分享愉快,需要他人与他们同哭同笑,同爱同惯,

同思同慕"这句话中"他们" 与"他人"分别指代的是谁?"他们" 与"他人"之间

存在着一种什么样的关系?(4分)

15.作者在第二段的开头说道∶"能够在艺术天地中,深切地领略那些伟大的心灵的人们.

是幸福的。"在第三段的结尾处又说道;"音而有知、是艺术家的掌福;音而能知、是

欣赏者的幸福。"这两种说法的着眼点有什么不同? 这种"幸福"感是由什么造成的?(6分)

四、(25分)

阅读下面的文言文,完成16- 18 题。

古者谏"无官,自公卿大夫至于工商,无不得谏者。汉兴以来,始置官。夫以天下之政,四海之众,得失利病,革于一官使言之,其为任亦重矣!居是官者、当志于大,舍其细,先其急,后其缓,专利国家,而不为身谋。彼汲汲于名者,犹汉汲于利者也,其间相去何远哉!

天禧初,真宗诏置谏官六员,责其职事。庆历③中,钱君"始书其名于版。光②恐久而浸灭,嘉裙八年,刻薯于石。后之人,特历指其名而议之曰∶"某也忠,某也诈,某也直,某也曲。"鸣呼!可不惧故!

【注】①课∶进谏。②举∶集中。③天禧∶宋真宗的年号。④费其职事∶责成他们掌管进谏之事。

⑤庆历;与下文的"嘉节"都是宝仁宗的年号,⑥钱君∶指钱惟演,曾任枢密使,为人正直敬言。⑦光∶t-若以马光主称。

16.根据作者的叙述,用自己的话,概述汉朝建立以前和建立之后在进谏制度上有什么不

同?(4分)

17.作者为什么说谏官的责任重大?担任谏官的人应该怎样履行职责?(用自己的话概述)

(6分)

18.把文中画线的字翻汗或迅语,开说说作者设想后人的议论,其目的是什么?(6分)

阅读下面的古诗,完成19-20 题。

四月十日出郊范成大

约束南风彻晓忙,收云卷雨一川凉。涨江混混无声绿,熟表骚骚有意黄。吏卒远时闲信马,田因佳处忽思乡。邻翁万里应相念,春晚不归同插秧。

【注】约束;约定。延题;扰动,塞翠。信马;骑马漫游。

19.这首诗的节丙联巴了拟人的表现手法,请加以解释,并说说这两联诗流露出诗人怎样的

心育。(5分;

20.诗的尾联,诗人是从什么角度叙事的?表现了他怎样的情感?(4分)

五、作文(70分)

21.我们每个人都有跟别人约会的经历。假如你在一次跟亲友的约会产 对万足迟未到,你

一定很焦急。请用200 字的篇幅,写出你当时等待的心情。(20分)

22.某个历经战火毁坏的国家,其博物馆的大门上高悬着这样一条横幅∶"只要一个国家的

文化和历史活着,这个国家就活着。"请以"国家·历史·文化"为题,写一篇不少于600字的文章。(文体不限,诗歌除外)(50分)

2009 年成人高等学校招生全国统一考试语文试题参考答案和评分参考

一、(18分,每题3分)

6.B

4.A 5.B

3.C 1.A

2.C

二、(12 分,每题3分)

10. C 9.D 8.B

7.D

S 三、(25分)11.(6分)

地域 时代 (每空3分、次序不可颠倒)12.(6分)

这些见解都不正确。(2分)

因为提出这些见解的人都没有掌握现代的科学的文学观念。(4 分)13.(3分)

中外艺术家皆期望知音的出现。(意思对即可)14.(4分)

"他们"指代的是艺术创造者(或艺术家);"他人"指代的是艺术欣赏者。(2分)"声气相求、心心相印"的关系。(意思对即可,2分)15.(6分)

前者是单就欣赏者说的、后者是就艺术家和欣赏者两方面说的。(3分)是由"艺术世界的心的交流"造成的。(3分)四、(25分)16.(4分)

汉朝建立前没有专职谏官、从朝臣到普通人都可以进谏;汉朝建立后,有了专职的谏官,一般朝臣和普通人就不能进谏了。17.(6分)

因为普天之下的国计民生问题都要靠谏官来提出意见。(意思相近即可,2分)应当区别事务的轻重缓急,关注大事,含弃小事,急者先言,缓者后论,只考虑国家利益,不谋私利。(意思相近即可、4分)18.(6 分)

后世的人,会一一指着这些人的名字而议论说∶"这位忠诚、这位虚伪,这位率直,这位圆滑。"啊呀!怎么能不让人害怕呢!(意思对即可,3分)

作者设想后人的议论,意在警示当时的谏官要忠于职守,而不要被后人讥笑。(意思相近即可,3分)

19.(5分)

诗人仿佛与南风约定好,让它忙了一个早展,驱散云雨,使天地清凉;江水和麦子仿佛善解人意,有意向人们展示它们的碧绿和金黄。(意思相近即可,3分)遵露出诗人关心农事、盼望丰收的喜悦心情。(意思相近即可,2分)20、(4分)

诗的尾联是从拟想对方(邻翁)思念自己的角度来写的,表现了诗人思乡的情怀。五、作文(70分)21.(20分)

①心理描写真实生动,情感贴切,语言流畅∶20-16分。②心理描写较为真实,情感自然,语言通顺∶15-10分。③心理描写不够真实,情感空洞,语言欠通∶9~4分。22.(50分)

作文评分量表

*/s 煜乡

二 等

三 等

四 等

五 等

内容

要 求

中心突出,构思精巧,内容充实

中心明确,内容具体

中心较明确,内容较具体

中心不够明确,内容不够具体

中心不明确,叙写不合理

分值

15-13

12~10

9-7

6-4

3-1

密证3

要求

简 明、流畅、有文采

贴切、流畅

通顺,有少量语病

基本通顺。语病较多

语言不通

分值

15~13

12~10

9~7

6-4

3-1

结构

要 求

严谨、自然

清晰、完整

基本完整,比较有条理

不完整,条理不清楚

结构混乱

分值

15-13

12-10

9-7

6-4

3-1

文面

要求

卷面美观,书写规范,标点正确

卷面整洁,书写清楚,标点正确

书写基本清楚,有少量错别字和标点错误

书写不清楚,错别字和标点错误较多

书写潦草,难以辨认

分值

一了

el

一引

一了

,仓‘

【说明】

①评分时依据上表分项分等给分。

②文不对题或文理不通的文章不分项给分,给6分以下的综合分。

③内容得分为四等的文章,其语言、结构均不能给一等的分数;内容得分为五等的文

章、其语言、结构均不能给二等以上的分数。④不足600 字的文章的扣1-2分。

⑤对于没有写完的作文卷应区别情况,参照评分景表的情处理。内容有严重问题的,提

交阅卷领导小组处理。

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