识字教案：上册第三单元第十课明日歌.docx
上课时间 | 科目 | 识字 | 幼儿年龄 | 5岁 | |
教学名称 | 识字书第十课 明日歌 | ||||
教学目标 | 1、学习汉字明 复 至 待 成 2、给汉字组词 3、熟读古诗 4、培养幼儿良好的指读习惯 | ||||
教学准备 | 汉字卡 | ||||
教学重点 难点 | 重点：认识汉字，熟读古诗 难点： 汉字认读及组词 | ||||
教学流程 | 课前热身： 教师与学生相互问好 课前导入： 师：《幸福歌》假如感到幸福你就拍拍手、假如感到幸福你就跺跺脚、假如感到幸福你就拍拍肩、、、小朋友表现都很棒，今天我们来学习一首新的古诗《明日歌》 幼：自由回答 新授知识： 师：介绍作者 钱鹤滩(1461-1504),字与谦,号鹤滩。明朝华亭(现在上海松江)人,(一说明末清初人),著名学者。著有《鹤滩集》。此诗是根据文嘉的《今日歌》修改而成。 师：请幼儿欣赏音频 师：教师带领指读古诗 师：分析古诗 明日又是明日，明日是何等的多啊！如果天天等待明天，那么只会虚度年华，永远一事无成。世上的人都受“待明日”的害处，明日不是无穷无尽的，而人也会越来越老。从早到晚，一天天就像这滚滚东流水一样，飞逝而去，从古至今的漫长岁月，就是随着落日西下，慢慢过去。百年来的明日能有多少呢？请诸位听听我的《明日歌》。 师：请幼儿简述 学：根据自己理解复述 师：出示字卡明 复 至 待 成 师：谁能给它组词？ 学：明天 明媚 复习 反复 甚至 至于 等待 对待 成功 成果 游戏巩固 <击鼓传卡>字卡下发按顺序传递，教师敲击声音，当声音停止字卡在哪个学生手中请该学生大声说出字卡名字并组词。 复习古诗 跟读音频 教师领读 幼儿齐读（指读） 师：小结 | ||||
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