中班音乐教案《公共汽车的轮子》

活动目标

1、学唱歌曲,用合适的方法记忆弱起的节奏。

2、体会歌曲的情趣,尝试 用肢体动作来表现车轮的转动及其速度的快慢,根据音乐的快慢变化展开想像。

重点难点

随着快慢音乐的变化,能用不同的动作表现,教师引导幼儿多角度地想像、表达。

活动准备

音乐磁带或CD

活动前观察过马路的车。

幼儿的座位排成四排,类似于公共汽车的座位。

屈老师中班音乐教案《公共汽车的轮子》

活动过程

一、公共汽车要开喽

1、教师一边以鲜明的肢体动作表现歌词,一边愉悦地吟诵歌词:马路上,公共汽车轮子转呀转,转呀转,满街的跑;公共汽车喇叭嘟嘟嘟,嘟嘟嘟,漫天的响。

2、现在,我们来扮演公共汽车里的乘客。[屈.老师.教案网出处]公共汽车要开喽!

3、幼儿倾听伴奏音乐,模仿乘客愉快的按节奏晃动身体。

4、现在,我们来模仿公共汽车的轮子。轮子是怎么转的?

5、幼儿倾听伴奏音乐,做车轮转动的动作。

二、 公共汽车轮子转呀转

1、下面,我们来听一首歌曲,这首曲子长唱的就是公共汽车的事。

完整欣赏歌曲,说说这首歌唱了什么。

2、 教师带领幼儿按节奏念歌词。

重点练习:xx xx /x x/ x -/和/x -/x x/x -/ 的节奏。

三、快快转和慢慢转

1、幼儿学唱,边唱边用拍手的方式感受它的节奏。

重点学习弱起节拍"看" "听"处的 演唱方法。

2、完整演唱,并用肢体动作来表现车轮的转动。

3、马路上除了公共汽车,还有什么车?

根据幼儿的回答让幼儿替换歌曲中的车名,尝试演唱。

活动目标

1. 将各种各样的糖果按照某一种特征进行分类。

2. 增强与同伴的合作能力,体验合作活动的愉快。

活动准备

1. 幼儿人手一盘糖果(其中有某一特征不同,如种类不同,颜色不同、形状不同、包装不同、软硬不同等)、小盘子个两只。

2. 每组糖果一箩筐(其中有四种不同种类、不同形状、不同颜色的糖果)、小盘子每组若干。

3. 视频展示仪。

活动过程

1. 引导幼儿将糖果按不同的特征分类。

(1)师:现在请你们把这些糖果分一分,把相同的糖果放在一个盘子里。

(2)幼儿操作分糖果。

在幼儿操作过程中,教师鼓励幼儿能边操作边讲述“我把××糖果放在一起”并引导能力强的幼儿尝试用不同的方法来分糖果。

(3)幼儿展示(在视频展示仪上)和交流分糖果的过程与方法。

师:请你说一说是怎样分糖果的,把那些糖果放在了一起。

幼A:我把圆糖果放在一起,把方糖果放在一起。

幼B:我把瓶子装的糖果和盒子装的糖果分开,把瓶子装的糖果放在一起,把盒子装的糖果放在一起。

幼C:我把硬的糖果和软的糖果分开,硬糖放在一起,软糖放在一起。

屈老师小班数学教案《糖果分类》

评析:在这个环节的操作活动中,我根据幼儿能力的差异,提供了不同的糖果,对于能力差的幼儿,我提供的糖果数量较少,而且只有一种分法,帮助他们通过操作,理解分类的含义,对于能力强的幼儿,我提供的糖果不仅数量增加了,而且能有两种或两种以上不同的分法,让他们根据自己的意愿确定分类的标准,给予他们更多主动探索的机会。

2. 游戏:“糖果超市”。

(1) 讨论糖果超市的糖果怎么分。

师:了“糖果超市”的糖果真多,你们准备怎样把它们分一分?

幼A:把不一样的糖果都分开来。

幼B:把一样颜色的糖果放在一起。

(2) 幼儿给“糖果超市”分糖果。幼儿想出了许多不同的分法来分糖果,(.来源屈.老师教案网)可究竟采用哪种方法呢?平平想出了举手表决的方法,最后幼儿决定用按颜色特征来分,“糖果超市”的营业员一起动手,很快就把“糖果超市”的糖果分得整整齐齐。

(3) 幼儿交流分糖果的过程。

师:“糖果超市”真整齐,请营业员来介绍一下你们是怎么分的。

幼A:我把红色糖纸的糖果放在一起,绿色糖纸的放在一起,兰色糖纸的糖果放在一起,黄色糖纸的糖果放在一起。

幼B:我把水果糖果放在一起,把牛奶糖放在一起,把巧克力糖放在一起,把润喉糖放在一起。

幼C:我把圆的糖果放在一起,把方的糖果放在一起,把长圆的糖果放在一起。

评析:其实幼儿最后采用的根据颜色不同来分糖果的方法并不十分合理,但这也反映出了小班幼儿的思维特点——直观性和形象性,因此我在尊重幼儿意愿的基础上,引导幼儿比较,采用更合理的分类方法。

3. 延伸活动:角色游戏增添“糖果超市”的游戏,让幼儿巩固练习。

活动反思

从本节活动的设计来看,教学活动中,我积极探索,大胆创新,努力突破了以知识为主线的设计方式。本节活动以声音引入,引发了幼儿极大地兴趣,使原来抽象的形状变得具体,易于理解。另外,本次活动每一环节都是环环相套,层层递进,让幼儿带着问题去观察、去思考、去尝试,调动了幼儿的活动积极性,这一切都充分体现了《纲要》《指南》的精神内涵,我的理解是:幼儿的教育内容必须生活化、游戏化、社会化,作为教师,应该创设出孩子们熟悉的生活场景,让孩子们在“做中学,游戏中学,生活中学”。

随着“虫儿飞”动听的音乐响起,我们迎来了课间十分钟。

同学们像小鸟一样飞出教室,来到操场上玩捉迷藏,你藏,我捉多友好啊!楼上二年级的同学们,有的跳绳、有的踢毽子、还有的在各种各样的游戏。大家玩得多开心呀!

忽然,响起急促的铃声,顿时操场上空无一人,不一会儿,从各个教室里传出一阵阵朗朗地读书声。同学们又专心致志的上课啦!心得上一阵小小的感冒,会给人们的出行带来不便,这也许是雪花向人们问好的特殊礼仪吧!


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