言传身教勤为先 漫漫求索苦为乐——班主任工作经验交流发言稿

言传身教勤为先 漫漫求索苦为乐——班主任工作经验交流发言稿
2021年07月21日14:45:08 0 608

各位领导、班主任老师:

大家下午好!众所周知,班主任工作千头万绪,大事小情,层出不穷。学习、纪律、卫生、路队、安全、各种收费、接连创城数不胜数。每次开会,各种任务纷至沓来,让我们应接不暇。作为班主任,我们在千锤百炼中绞尽脑汁,沉着应对,可谓八仙过海,各显神通。静思梳理,倒也抽离出一些尚觉可行的做法。今天我交流的题目是《言传身教勤为先,漫漫求索苦为乐》。

制定标准规范化,带头示范以身教。没有规矩不成方圆,学生的一切正确的行为必须通过约束来实现。创建文明校园时,我班学生熟练背诵了《小学生日常行为规范》和《小学生守则》,在此基础上,我们制定了班级公约,作为约束班级的行为准则,真正做到了有规有矩有法可依。只要学生的行为偏离轨道,班级公约便能及时将他们拉回正轨。言传不如身教。学生习惯的养成,也离不开班主任的示范。班主任是学生心目中最崇高、最有权威的榜样。班主任的思想信念、道德情操、仪容仪表等方面,对学生产生着潜移默化的积极影响,比批评、训斥效果好得多。在我们班,每一项制度出台后的第一个执行者就是我。凡是要求学生做到的,我自己首先要做到:每当看到教室里的桌子歪了,我就马上去摆一摆;看到图书架上的书乱了,我就去理一理;看到地面脏了,我就拿起扫帚扫一扫;看到教室里有渍纸,我就连忙弯腰把它捡起来桃李不言,下自成蹊,渐渐地,孩子们也学着我的样子摆桌子、理图书、捡纸屑,这种关心集体的风气在班级内慢慢形成。

科学分工小助手,细化管理各负责。班主任没有三头六臂,不可能时时、事事盯着学生,因此,要学会适当放手,充分发挥班干部的作用。对于班级管理,我实行的是值日班长制。通过三年的运作,我从中发现了一些人才,挑选出其中的五人作为值日班长。规定当值的同学从早上到校一直到下午放学,都要尽好自己的责任。不管是学习,还是纪律、卫生,都让他们自主管理。如果出现问题,先试着自己处理,处理不了的再找班主任。时间长了,同学们都知道,有了矛盾找值日班长,有了难题找值日班长,有了班级管理的好点子还找值日班长。在放手让学生处理班级事物的过程中,同学之间的关系也日渐融洽。除了值日班长之外,我班的小红帽值班也在学期初细化到人,每天四人值班,并相互提醒。卫生打扫责任到人,各负其责。卫生工具的摆放也由三人分工负责,马衍松同学负责拖把的整齐有序摆放,赵景旺同学负责笤帚的摆放,李彦庆同学负责垃圾桶和撮子的摆放。现在他们三个已经形成了习惯,只要一进教室,他们就会不由自主地朝卫生角看一眼,发现乱的工具接着就去整理,卫生角的摆放比上个学期有了很大的提高。教室的前后门、灯具承包给了杨学涵和赵峻豪两位同学,这两位同学平时提醒大家爱护,并负责每天放学后的关灯、关门。窗户分给就近的同学,方便开关。多媒体设备开关由赵曼琪总负责,各学科课代表协同负责,班级图书角也有专人负责整理。总之 事事有人做,人人有事做。这些小助手做的有模有样,让我的班级管理轻松不少。

真诚关爱心宽容,激励上进点带面。俗话说:金无足赤,人无完人。再好的学生也难免有不足之处,再差的学生也有优点,班主任要及时捕捉学生的闪光点进行因势利导,使他们产生积极的情感,以点带面,促使学生全面进步。我班有个留守学生,父母常年在国外打工,孩子已经5年多没有见过家长了,一直跟着爷爷奶奶生活。平时,他学习态度散漫,做事无条理,丢三落四,学习缺少动力,各科成绩始终在六七十分左右。跳绳比赛报名,同学们推荐他参加多人绕八字,一向厚脸皮的他竟也腼腆地笑了。在班级初选训练中,我发现他的确跳的不错,是个好苗子。于是,班会上,我顺势利导,附加了报名条件期中考试要考到A。他抬起头看了我一眼,似乎有些担心。接下来的复习备考,他的学习态度较之前明显认真,期中考试语文竟破天荒地考了91分,成功入选跳绳比赛。每个学生都是可爱的,只要我们真诚关爱,用一颗宽容的心去面对他们,他们就能从我们这里看到希望。

一个人走路走得快,一群人走路走得远。我的做法只是六年级班主任团队管理的一点体现。我身后是一支团结协作、充满活力的队伍,有难题我们一起解决,有好的做法我们一起分享。李倩老师巧妙利用优生带动帮扶,创造出班级无差生的奇迹;赵红梅老师树立班干部权威,培养出比老师还厉害的小助手;付继晓老师组织班级爱心小队,将辍学在家的心理问题学生带回课堂在这样的集体中,我被带动着、感染着,同时也提升着。

路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。班主任工作虽平凡,但回味起来很伟大;班主任工作虽辛苦,但咀嚼起来很幸福。在今后的漫漫征途中,我将继续探索,寻找更加有效的方法,使班级管理工作再上新台阶。

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