幼儿园优秀教案范例:《大象救小兔》

幼儿园优秀教案范例:《大象救小兔》

一、活动目标

1.能仔细观察图片中角色的表情、动作，根据图片提供的线索展开合理的想象。

2.在符号标记的提示下尝试完整讲述故事内容。

3.能大方地在集体面前表达自己的感受，并能愉快地与同伴分享。

二、活动准备

1.教学挂图；

2.对话框、云朵和放大镜标记若干。

三、活动过程

（一）开始部分

谜语导入，引起幼儿兴趣引导语：今天老师给小朋友们带来了一个谜语，请小朋友们开动自己的脑筋想一想：耳朵长长吃疏菜，蹦蹦跳跳真可爱。谜底：小兔子

（二）基本部分

1.呈现图片，引发幼儿对故事情节进行合理的推测。引导语：今天我给小朋友带来了一个跟小兔子有关的故事，不过这个故事要请你们和我一起讲，听听谁讲得完整、讲得生动、讲得有趣。这是故事的开头，这是故事的结尾。

（出示第一张和第三张图）故事发生在什么地方？三只兔子在于什么？猜猜看，可能发生了什么事情？教师（揭去遮挡老虎的小图）：原来有一只凶恶的老虎在追小兔子，结果怎样？猜猜看，兔子是怎样逃离虎口的？到底是谁救了小兔子？怎样救的？（出示第二张图）请幼儿讲述大象救小兔的事情。

引导语：老虎追到河边，大象会怎样对付老虎？（幼儿猜测后，教师揭去遮挡“大象用水喷老虎”画面的小图，引导幼儿完整地讲述。）

2.尝试完整地讲述故事引导语：现在请你们把大象救小兔子的事情讲清楚，每张图都要讲到，看谁讲得完整。（教师到幼儿中间倾听，并请1名幼儿自由讲述。）

引导语：你们觉得他把大象救小兔子的事情讲清楚了吗？引导语：三张图都讲到了，大象救小兔子的事情讲清楚了，这个故事就讲完整了。

3.出示对话框的符号，引导幼儿再次讲述引导语（在第一张图小兔子旁边放一个对话框）：老虎在追赶小兔子的时候，小兔子会喊什么？都要被老虎吃掉了，慢慢地说行不行？应该怎样说？（着急、有力、快快地说）我们来试一试、学一学，大象在听到小兔子的求救声后会说什么。（幼儿分角色练习几次）引导语（在第三张图上的小动物旁边分别放对话框）：这时候，老虎会说什么？大象会说什么？小兔子又会说什么？

引导语：现在你们再来讲讲这个故事，这一次要把小动物说的话全部讲到故事里去，试一试吧。（教师到幼儿中间倾听，并请1名幼儿自由讲述。）

4.出示放大镜和云朵的符号，引导幼儿再次讲述引导语（在第一张图片老虎旁边出示放大镜标记）：你们刚才都讲到了这只老虎，让我们仔细看看这只凶恶的老虎，它的眼睛怎么样？嘴巴和牙齿是怎样的？老虎看到小兔子，心里会怎么想呢？（出示云朵符号标记：啊！这三只小兔子真肥呀，正好让我填填肚子！）出示第三张图片，引导幼儿观察。

引导语：现在你们再来讲讲这个故事，这一次要把放大镜看到的地方和老虎心里想的都要讲到故事里面去，看谁讲得生动，你们试试看。

5.给故事取名字引导语：这么精彩的故事还没有名字呢，谁来取个名字？

（三）结束部分

教师引导幼儿表演故事内容。

引导语：我们的故事编完了，老师给小朋友们准备了小动物的头饰，我们一起来表演一下故事内容吧！四、活动延伸讨论如果你发现别人遇到危险、遇到困难会怎么做呢？