方案一:感恩社会,爱心方程式
灵感源于电影《Pay it forward》:讲述了小男孩Trevo为了完成社会学老师的家庭作业“用自己的行动去改变世界”,而想出了一个把爱传出去的方法,即由自己开始,帮助3个人,然后这3个人分别帮助另外3个人,以此类推。
活动目的
1、由幼儿园带动家长、孩子一起传递善良和勇敢,通过老师、家长以身作则,培养幼儿的优良品质,做一个有信念的人。
2、将真善美的教育真实融入幼儿生活当中,体会真诚的感恩行动。
活动准备
1、影片《Pay it farward》节选或故事简介、图片。
2、绿丝带若干(绿丝带寓意爱心,绿色象征着快乐和愉悦的心情,是我们实现生命价值、创造美好生活生生不息的源泉)。
3、“爱心方程式”签名布或签名册。
活动过程
1、老师带幼儿制作邀请卡,邀请家长参与“感恩开幕活动”。
2、共同观看影片节选或由老师简介故事内容,介绍活动的具体实施方式:
(1)以家庭为单位,以学期末为时间节点(或更久)。
(2)每个家庭主动帮助3个人,完成自己能做到,但对他们来说重要的、艰难的的事,如让伤心的小伙伴开心起来、带游乐场走失的孩子找回妈妈、在深夜送有需要的行人回家等,生活中遇到的需要帮助的却不一定有多大的事。尽量让幼儿一起参与,若幼儿错过,要详细讲给孩子听。
(3)给予帮助后,让他们去帮助另外的3个人作为回报。
3、发动老师与家长参与“爱心方程式”活动,并请参与者在签名册上留念。
4、幼儿领取绿丝带,为家长佩戴,活动正式启动。
5、等学期结束时,再次邀请家长参与“感恩闭幕活动”,家长、幼儿、老师分别分享自己的爱心行为,倡导在以后的生活中继续延续。
方案二:爱妈妈,爱长辈
教学目标:
1、促进家庭和睦,完善人际关系。
2、了解爱妈妈,爱长辈的美好情操。
3、体验节日的快乐氛围。
4、简单了解节日的来历,知道其全称、日期和意义。
教学难点:理解故事内容并了解感恩妈妈的爱
活动准备:小动物头饰、音乐CD。
教学过程:
一、开始部分:
(音乐响起)教师讲故事《小乌鸦爱妈妈》
二、基本部分:
1、有感情的复述故事
引导幼儿感受故事的含义。
2、启发提问
提问:故事里面都有谁?
幼儿:小乌鸦、乌鸦妈妈、小燕子、小喜鹊。
提问:乌鸦妈妈为什么不自己捉虫子吃?小燕子和小喜鹊说什么了?
幼儿:乌鸦妈妈因为生小乌鸦得病了。小燕子和小喜鹊说乌鸦妈妈懒。
提问:那你们觉得乌鸦妈妈懒吗?
幼儿:不懒。
提问:小燕子和小喜鹊最后知道事情的真相了吗?小乌鸦是个好孩子吗?
幼儿:知道了。小乌鸦是个好孩子,他爱妈妈。
引导幼儿大胆发言,加深幼儿对故事的印象。
三、和幼儿讨论‘我的妈妈’
四、结束部分(老师用最朴实的语言总结长辈对我们的爱)
孩子们是妈妈将我们带到这个美丽的世界,是妈妈和爸爸给了我们美丽的衣服和好吃的饭菜。在我们摔倒是是他们将我们扶起,当我们生病时使他们将我们照顾,所以我们要记住爸爸妈妈的爱并感谢爸爸妈妈
五、家庭作业(请家长辅助)
1、回家认真吃妈妈做的饭菜不挑食、
2、帮妈妈爸爸捶背。
教学反思:
具体要求学生从最基本做起,懂得知恩图报和施恩不图报的道理,即有报恩心,更有感恩行。在家庭尽孝心。应该做到:在家里,孝敬父母,孝敬前辈,孝敬老人,讲文明礼貌。
方案三:感恩亲子时装Show教案
主要包含了活动目标,活动过程,活动反思等内容,了解感恩节的由来,培养从小知道感恩,能从小拥有一颗感恩的心,通过亲子时装Show,促进亲子之间的感情,适合幼儿园老师们上大班感恩节活动课……
活动目标
1、 了解感恩节的由来,培养从小知道感恩,能从小拥有一颗感恩的心。
2、 通过亲子时装Show,促进亲子之间的感情。
3、 简单了解节日的来历,知道其全称、日期和意义。
4、 知道节日时人们主要的庆祝活动。
一、前期准备:(11月16日——11月22日):
1、级组各成员出大海报通知家长、幼儿,海报包括时间、地点、内容等。
2、级组各成员选好主持人。
3、主持人准备好主持稿。
4、准备好签到表,规划好场地。
二、活动过程:
1、主持人介绍感恩节的由来。
2、亲子时装Show
3、手语舞蹈《让爱住我家》
三、颁奖活动。
四、活动结束。
教学反思:
本次活动通过我们出海报、博客的通知宣传,家长们积极报名参加。在活动中,家长们和孩子有的穿上亲子装打扮非常温馨,手拉手走在红地毯上,摆出美的姿势;本活动促进了幼儿与家长之间的亲子关系,孩子们都非常的开心,与爸爸妈妈合作都很认真,相信,通过这个活动,孩子们与家长的感情又增进了,也相信通过亲子活动,孩子们也认识到了感恩节的简单的知识。
发表评论 取消回复