喜欢是过一天,不喜欢也是过一天。



班主任可以说是全校最忙碌也是最全能的人,工作繁琐庞杂,耗费体力与精力,一天下来,精疲力尽,叫我如何喜欢这一工作呢?



但总有一些人,很享受班主任工作,在班主任工作中也做出了非常出色的成绩。那么,我们如何喜欢班主任工作,并且在班主任工作中做出成绩呢?



一、认清工作的本质



任何事物都是现象和本质的统一,看问题也应该看到本质方面。



教师的工作表面是教授知识,实质上帮助人成长,传播正能量。当你想到自己的工作,能够帮助更多的人,就会从认知上提高对工作的满意度和热情度。教师工作,尤其是班主任工作,琐碎、辛苦,但意义重大,当你的行为能够影响到学生朝向正确的方向发展,这是何等幸福的一件事。



我们帮助一个成绩倒数的同学成功转优,我们会难过吗?我们帮助一个学困生发现了自己的价值,在班级中贡献自己的力量,不至于在社会中变得更糟,我们会不开心吗?我们帮助一个同学成功的解决了一个心理问题,看到他健康成长,我们会觉得累吗?



这样的例子很多,有时想想我们的成就,我们就根本不会觉得累。



二、随时捕捉、记录灵感



大脑在从事某项工作时,会远比我们实际思考的效率要高。但是许多灵感,没有及时记录,很快消失了。因此,要随时准备好记录工作中的灵感,有时可能没有灵感,但只要持续输入这种状态,灵感是会在你不经意间出现,并且带来意外的惊喜。



如:我从2016年1月4日开始记录,有成功的做法,有失败的经验教训,有好的标题记录,有工作的想法等。这些事情坚持下来后,在第15天,有了很大的惊喜,对我自己来说,形成了一个简单的阅读书单、形成了班级文化建设的方案、寻找到了一个好的网站(敏学网,下载到了一本工具书,史上最简单的问题解决手册。)



最主要的是,这样做,每天都充满了新鲜感,使的工作充满了乐趣。



三、研究你的工作会带给人什么样的变化



本质上讲,任何工作都是给别人提供服务,因此,思考自己的工作会给你的受众带来什么体验,你能给受众提供什么样的服务?观察并且记录,你的工作使对方发生了什么样的变化?



如果对这方面深入思考,将自己的服务成果化,就能开辟一条新的职业道路,有可能真正进入专业化道路。(这和专业化生存论证的核心思想是一致的)



在这样思考后,我发现我写了6年教案,存在着简单重复的问题,6年来没有多大的变化。当我想要提供一种产品时,就逼迫我每天进行整理工作,整理出一个教学产品,不管怎样,这是一种收获,并且能服务学生,看到学生学有收获,这能使我高兴好几天。



四、兴趣



兴趣对于工作的重要性不言而喻。如果此刻,你的工作,对你来说,缺乏热情、持久的感觉,那么就可以考虑转行,追随自己的兴趣。



如果你对自己的工作不是很排斥,可以考虑用自己所学到的知识,提升自己的工作,这样慢慢会培养起来兴趣。



兴趣很多时候是有能力做好一件事。



如看书,认真的读几本书,将书中的知识领会,用到工作中,完成工作,将会极大提升自己工作的满意程度。我可以将以前的历史知识、地理知识、人物传记知识、哲学知识、心理学知识、管理学知识运用到教学中,使得自己在工作中能够有些与众不同,更主要的是,教师这个行业真的是需要很多知识的,要想做好这一职业,就不断的进行积累和探索,对未知领域的不断探索,能够激发人们不断的进行探索。求知本身就是一种乐趣,在班主任工作中,不断探索不断进步不断有收获,就是一个享受的过程,当我们做好班主任工作时,就会慢慢的喜欢上这份工作。



五、回顾自己最近所做



反馈是人进步的重要动力。



任何人都有自己的特长和专业,任何人都有自己的影响力,对前面的工作进行回顾总结,可以发现自己和别人明显的标签就能,就能发现自己工作中的收获,就能发现工作中的不足,经过思考发现改进的方向。反思自己的班会,在我认真准备走心班会后,这个过程尽管辛苦,但是自己所获得的收获也是巨大的,这个过程中,我居然开发出了一点点写作的能力。



当你做着与众不同的事,并且还有很多的收获,这样的工作还会枯燥吗?



六、把自己从事的工作当作艺术去做



这句话,听起来很抽象,但具有实际指导意义。为什么我学了那么多知识,不能创造出价值呢?其中原因之一,就是我们仅仅学的是知识,甚至是学过知识,但从来没有形成艺术成果。这就是我们很多时候问题的根源所在。艺术家之所以伟大,某种程度上讲是创造了伟大的艺术作品。如果我们能将自己的工作,当作艺术去看待,并且有成果意识,我们的知识才有价值,才能在现实的社会中有自己的一片立足之地。



班主任工作很辛苦,我们无法改变,既然选择,就尽量做到艺术化,让自己喜欢自己的工作,享受自己的工作!



做到以上的几点,我们就可以从工作中寻找到更多的乐趣,并且摆脱辛苦的困境。


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