大班语言教案《假如我是一棵树》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中,让幼儿熟悉诗歌内容,了解诗歌句式,大胆仿编儿童诗,运用丰富优美的词句表述四季树木的特征及给人们的感受,感受诗歌的意境和韵味,体验成功仿编的快乐,快来看看幼儿园大班语言《假如我是一棵树》含反思教案吧。



  【活动目标】



  1.运用丰富优美的词句表述四季树木的特征及给人们的感受。



  2.熟悉诗歌内容,了解诗歌句式,大胆仿编儿童诗。



  3.感受诗歌的意境和韵味,体验成功仿编的快乐。



  4.让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。



  5.引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。



 



  【活动准备】



  1.音乐



  2.图谱(ppt)



 



  【活动重点难点】



  1、重点:充分感受诗歌的韵味和结构,有感情地朗诵。



  2、难点:创编属于自己的儿童诗。



 



  【活动过程】



  一、观察图片,表述四季树木的特征及感受



  (一)认识四季的树木



  1.小朋友,你们认识图片上的四棵树吗?你们知道这些树代表的是哪个季节?(PPT2)



  2.教师小结:图片上分别是春天的桃树、夏天的梧桐树、秋天的枫树和冬天的松树。



  (二)描述四季的树木(PPT3-6)



  1.现在是什么季节?那就让我们先来看看春天的桃树。



  春天里的桃树怎么了?桃花是什么样的?你有哪些好听的词来说一说春天里的桃花?在春天里看到×××××的桃花,你想到了什么?



  2.再来看看梧桐树吧!有哪些好听的词可以形容夏天很绿很多的梧桐树叶呢?闭上眼睛想想在炎热的夏天,站在××××的梧桐树下,会有什么感觉呢?



  3.这是秋天的枫树和冬天的松树。枫叶到了秋天就会变的?谁有好听的词?



  我们远远地看着××的枫叶感觉怎么样?到了寒冷的冬天,火红的枫叶就会凋零,可是你们看松树,松树在冬天里又是怎么样的呢?



 



  二、朗诵诗歌第一段,了解诗歌句式(PPT7-10)



  1.四季的树木真美呀!我也想把自己变成其中的一棵树,听一听我想变成一棵什么树?(配乐朗诵诗歌第一段。)



  2.我想变成一棵什么树?为什么要变成春天里的一棵桃树呢?(朗诵诗歌第一段。)



  3.我把这好听的诗歌画了下来,我们一起一边听一边看。



  4.看着图谱一起来朗诵。



 



  三、仿编儿童诗,体验成功创编的快乐



  1.讨论:假如你是一棵树,你愿意变成一棵什么树?为什么要变成××××××的树呢?



  2.分组仿编诗歌。



  谁愿意变成春天的桃树(夏天的梧桐树、秋天的枫树、冬天的松树)?请你约上你的好朋友一起说一说。



  3.谁愿意来朗诵一下自己创编的诗歌?(分组朗诵儿歌)



  4.小朋友朗诵的太美了,我们把这四段连起来,就是一首优美的诗歌。诗歌的名字就叫《假如我是一棵树》。



  5.配上音乐,完整地来朗诵一遍吧!



 



  四、活动延伸。



  除了图片上的树,你还想变成一颗怎样的树呢?我们回去以后也把它画下来,编成更好听的儿歌吧!



 



  附:诗歌《假如我是一棵树》



  假如我是一棵树,我愿是春天的桃树,开出粉嘟嘟的花儿,把春天装扮的格外美。



  假如我是一棵树,我愿是夏天的梧桐树,撑着伞儿一样的树冠,给夏天送去片片凉爽。



  假如我是一棵树,我愿是秋天的枫树,亮着火一般的红叶,让秋天充满生机。



  假如我是一棵树,我愿是冬天的松树,听着落雪的声音,为冬天留住绿色的生命。



 



  【活动反思】



  《我变成了一棵树》从一个孩子的心理来想象一棵树的感觉,但它所要叙述的又不仅仅是我变成一棵树的感觉。从妈妈出现在树下,随后又住进树上的鸟窝起,我变得有些紧张起来。我既不希望自己的魔法被妈妈看破,又盼望着妈妈能认出自己。读到最后,我们才知道,我变成了一棵树的意思其实是说,世界上最了解孩子的人到底还是妈妈。在母亲眼里,每一个孩子都是不会被错认的使。下面谈谈我在教学中的一些想法。



  在教学过程中,我创设了想象的空间,培养了学生的想象能力。而学生的想象也得到了尽情发挥,学生说得意犹未尽。在孩子们的心中,想象的世界里要什么有什么,想去哪就去哪,科技要多发达就有多发达。所有在现实生活中还不能实现的,在想象的世界什么都实现了。你看,我们的孩子对未来充满着多大的希望呀!我们的孩子多会想啊!



  在教学中,紧紧扣住教学要求,循序渐进地进行想象能力的培养,安排了说话练习如果你也会变,你想变成什么?变了以后会发生什么奇妙的事?对有些达不到要求的学生可以适当放宽要求,让每一个学生通过想象激发创造的灵感,体会成功的喜悦。想象的多样性,符合生活的客观现实,便于学生真实地表达自己的内心感受,培养学生的创新能力。



 



小百科:树是具有木质树干及树枝的植物,可存活多年。一般将乔木称为树,主干,植株一,分枝距离地面较高,可以形成树冠,树有很多种。


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