【第四章 第一节 需要、动机与兴趣】

【第四章  第一节  需要、动机与兴趣】

1.需要层次理论的提出者是 (    )

A.维纳                                B.马斯洛    

C.班杜拉                              D.阿特金森

2.国家必须作画才能获得最大的满足，诗人必须写诗才能获得最大的满足。这类现象体现了人的（）。

A.归属与爱的需要                       B.尊重的需要

C.自我实现的需要                       D.安全的需要

3.马斯洛需要层次中，由低到高排列的第四层次需要为（）。

A.归属与爱的需要                       B.自我实现的需要

C.安全的需要                           D.尊重的需要

【第四章  第二节  能力】

1.直接影响活动效率，使活动顺利完成的个性心理特征是（）。

A.能力                                 B.性格

C.气质                                 D.动机

2.下列选项中，属于一般能力的是（）。

A.记忆力                                B.曲调感

C.节奏感                                D.色彩鉴别能力

3.在学生智力的诸要素中处于核心地位，构成认识能力主要内容的是 

A.观察力                                B.注意力  

C.思维力                                D.想象力

4.研究表明，个体的智力在13岁以前是直线上升发展的，以后缓慢发展，到(    )时达到最高峰。

A. 25岁                                B.30岁

C. 35岁                                D.30~35岁

5.晶体智力(    )。

A.在成年期不会增长                      B.在成年期开始衰退

C.在20岁左右达到顶峰                   D.是对己获得的知识技能的运用

6.多元智能理论的提出者是 

A.卡特尔                                B.霍华德·加德纳  

C.华生                                  D.韦克斯勒

7.世界上第一个智力测验是(    )。

A.比纳----西蒙智力量表                  B.斯坦福----比纳智力量表

C.韦克斯勒智力量表                      D.芝加哥创造力测验

8.吉尔福特提出了智力的三维结构论，认为智力因素总共有(    )种。

A. 124                                  B. 130

C .150                                  D. 180

9.小丁的智力年龄为10岁，实际年龄为8岁，其比率智商是(    )。

A.80                                    B.95                  

C.100                                   D.125

10.选用某种测验，必须首先考虑的质量指标是（  B  ）。

A.信度                                  B.效度

C.难度                                  D.区分度

11.测验能够测到预先想测的知识和能力的程度是测验的（）。

A.难度                                  B.信度

C.效度                                  D.区分度

12.如果想要测学生的基础能力，却用较难的题目考学生，则这个测验的（）。

A.信度低                                B.效度低

C.区分度低                             D.难度小

13.以高考的入学测验为例，如果一个考生在两个月时间内经过2次测验，得到的分数大致相等，那么试题的（　A　）

A.信度高                                B.效度高

C.区分度高                             D.难度小

【第四章  第三节  人格】

1.人格的核心成分是（）。

A.气质                                  B.能力

C.性格                                  D.意志

2.个性特征中的核心特征是（）。

A.能力                                  B.气质

C.性格                                  D.意识

3．人格结构中最活跃的因素是    （    ）

A．人格特征                             B．人格倾向性    

C．气质                                 D．性格

4.人的个性心理品质中具有道德评价意义的是（）。

A.兴趣                                  B.能力

C.气质                                  D.性格

5．自我意识是人格调控系统，包括自我认识、自我体验和    (    )

A．自我矛盾                             B．自我欣赏    

C．自我调控                             D．自我封闭

6.生理自我的基本成熟是在(    )左右。

A. 4岁                                  B.3岁

C. 5岁                                  D. 7岁

7.俗语说“江山易改，本性难移”。这个本性指的是 

A.性格                                   B.爱好  

C.兴趣                                   D.气质

8.根据巴甫洛夫的高级神经活动类型学说，强、平衡、灵活的特性对应的气质类型是(    )。

A.胆汁质                                 B.多血质

C.黏液质                                 D.抑郁质

9. 根据巴甫洛夫的高级神经活动类型学说，强、平衡、不灵活的特性对应的气质类型是(    )。

A.胆汁质                                 B.多血质

C.黏液质                                 D.抑郁质

10.《红楼梦》中的林黛玉多愁善感、聪颖多疑、孤僻清高。她的气质类型是（）。

A.胆汁质                                 B.多血质

C.黏液质                                 D.抑郁质

11.《水浒传》中的李逵精力旺盛、鲁莽冒失、急躁、做事常常感情用事、遇事欠思量。他的气质类型是（）。

A.胆汁质                                 B.多血质

C.黏液质                                 D.抑郁质

12.埃里克森人格发展理论认为儿童人格发展的每一个阶段都有一种由冲突和矛盾所决定的发展危机。比如，12一18岁面临的危机是(    )。

A.勤奋感对自卑感                         B.主动感对内疚感

C.自我同一性对角色混乱                   D.自主感对羞耻感

13.自我遵循的原则是(    )

A.快乐原则                               B.现实原则        

C.道德原则                               D.利我原则

14．明尼苏达多相人格量表的编制方法是    (    )

A．因素分析                              B.逻辑推理    

C．经验建构                              D.内容效度

15．首次提出人格特质理论的是 ( )

A.阿尔伯特                           B．卡特尔

C.艾森克                              D.液体能力  

16.斯滕伯格三元理论的核心内容是    (    )

A.成分亚理论                             B.经验亚理论  

C.情境亚理论                             D.元成分理论