观察是幼儿教师走进幼儿心灵的主要手段。写好幼儿园观察记录是幼儿教师分析幼儿行为背后原因的一条通道，也是幼儿教师更好了解孩子的重要途径。
9月22日，广信区第五幼儿园举行了教师《如何撰写幼儿个案观察记录》的教研活动。本次教研活动由教学线干事赵佳老师主持。
活动分别从观察记录的性质和意义、观察记录的分类和范畴及个案观察记录表范例进行了研讨。
观察记录是一种有目的、
有计划、
有丰富意义的行为。
教师们通过写观察记录，
分析幼儿的表现，
给予适当的引导，
从而使幼儿在不足的方面得到进步，
同时教师的专业能力也得到提高。
”
●教师们对具体的个案进行了探究和讨论，对于不同年龄段不同幼儿的个性特征，总结出相应的教育方法。
●因材施教，巧妙地化解幼儿在活动中的不良表现，使幼儿重新将注意力集中在活动当中。每一位幼儿的点滴进步，都证明着教师的用心。
SUMMER
TIME
IN 2021
“
一分耕耘，一分收获。在教育的海洋中，每一次思想上的碰撞，激起的浪花也许微小，但足以使一艘艘充满希望的小船儿到达彼岸。今天你用船桨划着小船，或许逆风而行，或许一路荆棘，别急，你离成为掌舵的船长，就差一阵东风，教研就是风的方向。相信教师们在每次的教研活动中都收获满满能量，一路前行，乘风破浪！为每位幼儿保驾护航！
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