大班科学教案

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2021年10月09日20:40:15 0 44

《有趣的蛋宝宝》

【设计意图】

  教育活动内容的选择要贴近幼儿的生活,选择幼儿感兴趣的事物和问题,拓展幼儿的经验和视野。蛋是孩子们生活中常见常吃的食品,孩子们很熟悉它。孩子经常会在杯子中放入一些蛋白,让蛋白漂浮在水杯中,这个小小的细节,让我想到了怎样让蛋浮起来。于是,我就生成设计了"有趣的蛋宝宝"这一活动。此活动源于幼儿的生活,符合了孩子好动手、喜探究的心理。

  【活动目标】

  1、 感知(大小不同的)蛋在水中能否浮起来与水中盐的多少有关。

  2、产生探索的兴趣,学会记录表格,感受成功的快乐。

  【活动准备】

  鸡蛋,鹌鹑蛋,一次性杯子,盐,水,勺子,记录表,ppt.

  【活动过程】

  教学过程 环节设计意图

  一、 认识鹌鹑蛋:

  ——今天柴老师带来了一个小客人,你们认识它吗?

  (它有一个好听的名字叫,鹌鹑蛋,是鹌鹑鸟的蛋。)

  ——你看看鹌鹑蛋长什么样子呀?

  (圆形,个体很小,一般只有5g左右,表面有棕褐色斑点。) 激发幼儿兴趣,为下一个环节做铺垫。

  二、 幼儿自由探索:

  1、 想一想:

  ——我这里有两杯水,你们猜猜鹌鹑蛋宝宝到着两杯水里会怎样呢?(1号沉下去了,2号神奇的水浮起来。)

  ——为什么两杯水中的鹌鹑蛋宝宝不一样呢?

  ——因为这是一杯神奇的水,我在水中放了神奇的东西,让他变成了大力士,看就是它。(出示盐)

  ——知道这是什么吗?我请一个小朋友来尝一尝,告诉你们答案。

  ——原来我水里放了盐,所以水就成了大力士把鹌鹑蛋宝宝浮了起来了,很神奇吧,你们想试一试吗?

  ——在你们的桌子上,柴老师准备了每人一个鹌鹑,一杯水,一个勺子,还有盐,勺子是请你盛盐到水杯中并搅拌水中的盐让它溶解,之后,你在放入鹌鹑蛋试一试,当我数数的时候,请你将勺子放在筐中,然后马上回到座位上,能做到吗?

  2、 试一试:

  ——幼儿尝试,老师巡回指导。 通过幼儿观察,让幼儿产生好奇心,激发幼儿探索的兴趣,在环节“想一想”中,让幼儿发现水中的蛋是下沉的,盐水中的蛋是浮起来的,通过介绍操作工具让幼儿“试一试”。

  三、 幼儿再次尝试探索:

  1、 说一说:

  ——你成功了吗?请成功的幼儿说一说原因,失败的幼儿找找原因。

  ——教师示范讲解:你们都很棒,我们往水里加盐可以让水的密度变大,让蛋宝宝就可以浮起来,简单的说就是水变重了做了大力士;蛋宝宝被大力士托了起来。那么大力士是要能量的,我们来看看,你们仔细看我的一勺是多少?

  ——看看一勺盐鹌鹑蛋宝宝可以浮起来吗?所以我们还要给它吃点能量再给它一勺盐看看行不行?继续直到成功。我用了几勺盐?

  ——那如果是鸡蛋呢?要多少盐才能浮起来?我也想请来试一试。

  ——接下来,我要请2个小朋友一起合作完成一项记录表格的任务,一个小朋友让鹌鹑蛋宝宝浮起来,一个小朋友让鸡蛋宝宝浮起来,并且我要请你记录你放盐的勺数,用圆圈记录在这张纸上,一勺画一个圈。如果鹌鹑蛋,放一勺盐,你就在这里画一个圈,看看一共放几勺盐,鹌鹑蛋才能浮起来,这是鸡蛋,用同样的方法记录下鸡蛋浮起需要几少盐。听清楚了吗?

  2、 试一试:

  ——幼儿尝试,教师巡回指导。

  3、 比一比:

  ——看看你们的记录表你有什么新发现?为什么?

  ——小的蛋放的盐少,就会浮起来,大点的蛋放的盐多才可以浮起来。水里有盐,水较浑浊,蛋是躺着的,盐都溶解在水里了,水较清澈,蛋是立着的。

  通过幼儿的尝试发现问题,解决问题,让幼儿再次尝试,提升幼儿难度,让幼儿学会记录,比较不同的蛋浮起来需要的盐量也不同。

  四、 延伸活动:

  ——孩子们,你们知道吗?在我们生活中还有一种海叫“死海”,让我们来看看会有怎么样的事情发生?为什么呢?(它的水里面含盐量非常高)

  ——对啊,生活中还有很多这样的事情等你去发现,去探索。除了今天的办法可以让蛋浮起来,还有很多方法,请你再去试一试,玩一玩,说一说你的发现,好吗? 让幼儿知道生活中也有很多神奇的事,带着问题结束活动。


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