小班数学教案《玩筷子》

小班数学教案《玩筷子》
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2021年10月09日21:47:27 0 70

小班数学教案《玩筷子》

活动目标:1、通过观察、辨别筷子颜色、图案的不同,找相应,并进行分类。2、在游戏中,尝试用筷子夹食物,体验美味食物带来的乐趣,并会分享食物。活动准备:1、红、黄、蓝、粉四种颜色图案的筷子。2、四种颜色的插筷筒,三种图案的插筷筒。3、各种水果切成块。4、人手一个碟子,一双筷,四个插筷筒。5、录音机、磁带。活动重点难点:重点:配对、分类及使用筷子。难点:使用筷子。

活动过程:一、导入情景1、(出示小熊)小朋友,你们好!今天我想邀请你们去我家做客,你们愿意吗?2、但是我遇到困难了,你们帮帮我,好吗?二、学习配对1、(出示筷子)你们看,这是什么啊?2、小熊想请我们小朋友给筷子找好朋友,请你们帮他找找好朋友,好吗?3、请你从后面的桌子上找到一支一模一样的筷子做他的好朋友,好吗?4、现在请你们从小椅子下面找到筷子,然后去后面找到他的好朋友!5、幼儿活动――配对。6、“xxx,请你说说,你为什么找他做好朋友?”(请2-3名幼儿)7、原来你们是因为他们的颜色和图案一样,才找他们做好朋友的,你们的小眼睛可真亮啊!三、学习分类1、 那你找到筷子的家在哪里吗?2、 (出示插筷筒)你们看,这就是筷子的家,它叫插筷筒。它们有什么不同啊?(颜色)这个是什么颜色啊?那这个呢?<.本文来源:屈老师教案.网>那就请你把你的筷子送回家,好吗?待会请你们轻轻地把筷子送回家,要有秩序,一个一个放,千万不要把他们送错家了。3、幼儿活动――分类。4、请你们看看筷子的家找对了吗?(如找错了,请一名幼儿再找,并说说为什么?)5、哇,我们小朋友可真棒啊!把红筷子送到了红色的插筷筒里,把黄筷子送到了黄色的插筷筒里,把蓝筷子送到了蓝色的插筷筒里,把粉色的筷子送到了粉色的插筷筒里,真厉害!6、但是,筷子想找新家了。瞧!这就是他们的新家,他们有什么不同啊?(图案)这个是什么图案?这个呢?对了,一个上面是花花的,一个有蝴蝶,还有一个上面有绿色的图案。7、现在请你给这些筷子找新家。你喜欢什么样的筷子,你就轻轻地把他从老家拿出来,然后再把他送到新家,好吗?要一个一个有秩序,不然你把筷子弄疼了,他就不理你了。8、幼儿活动――再次分类。9、请你们看看筷子的家找对了吗?(如找错了,请一名幼儿再找,并说说为什么?)10、哇!你们的小眼睛可真亮啊!比孙悟空还厉害啊!四、学习使用筷子1、刚才,我们帮筷子找了好朋友,还把他送回了家,那你们知道筷子还有什么用吗?2、对了,筷子还可以夹东西吃。那你知道筷子怎么用吗?(请幼儿说说)3、们数数筷子有几根?——小小筷子两根棒。然后小手怎么拿?——手握中间对对齐。再怎么用?我们请中指帮帮忙,把嘴巴张开来。——张开嘴巴夹夹紧。最后怎么样?——阿呜阿呜吃个饱。4、好,我们一起来试试。(再念一遍儿歌)五、水果大餐1、(出示小熊)小二班小朋友真棒啊!你们帮我解决了这么多的困难,为了谢谢你们,我就请你们吃水果大餐,好不好?2、今天我要请你们吃的是筷子水果大餐,所以你们一定要用筷子夹,千万不能用小手抓,因为我们的小手刚才玩过了,很脏,知道吗?这里的筷子也脏了,我一你们准备了干净的筷子放在后面的桌子上,等一下小朋友去拿的时候也要有秩序,一个跟着一个,好吗?然后把食物夹到盘子里吃。3、好,我们开吃了!4、你也可以把水果夹给客人老师吃。5、托班的小弟弟小妹妹也想吃,我们也请他们一起吃,好吗?活动反思:此活动的选材来源于生活,筷子是幼儿比较熟悉的一种餐具,他们基本上每天都能看到,而且到中班幼儿就要尝试用筷子吃饭了。因此,我选择筷子作为活动的载体,让幼儿在游戏中尝试使用筷子,体验其中的乐趣,激发以后对用筷子吃饭的向往。


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