古诗教案《风》

古诗教案《风》
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2021年11月07日22:09:35 0 543

古诗教案《风》

【设计思路】

古诗工于音韵,注重意境,句式工整,朗朗上口,是一种很好的文学作品形式。怎样让幼儿通过活动记住一首古诗,并了解含义呢?古诗的选择最为重要,既要简单易懂,又要便于幼儿用语言、动作来表现。在活动古诗《风》中,采用倒叙的方法,先局部理解再完整欣赏,让幼儿深刻体会古诗的意境美,激发幼儿的主动意识,让幼儿学会自己探究、发现。

【活动目标】

1.喜欢古诗,能主动积极地参与活动,感受古诗的韵律感。

2.熟悉、理解古诗,能大胆地朗读古诗,尝试用动作表演古诗。

【活动准备】

课件、图片若干。

【活动过程】

一、引入

教师提问,让幼儿了解风的知识,引出古诗《风》。

师:“今天呀!老师给你们带来一位新朋友,它能让红旗飘起来,让风车转起来,猜猜它是谁?”

二、分段学习

1.出示课件,引导幼儿了解风的作用,根据课件分句学习诗句,理解诗意。

师:“看!风娃娃来到树林里,把树叶从树上吹落下来。我们一起念解落三秋叶。”

2.教师指导,幼儿模仿学习风的动作,感受风的作用。师:“谁能用动作学一学树叶是怎么落下来的?我们一起来学一学看!”

师:“咦!江水怎么了?大家用动作学一学。”

师:“不好了,风娃娃来到了竹林里,竹子怎么样了?你能学学竹子是怎样的吗?”

3.完整播放课件,加强幼儿对古诗《风》的理解。

师:“古代有个诗人叫李峤,写了一首《风》的古诗,我们一起来听听。”

4.教师引导幼儿完整地念古诗,可以适当地反复念读。师:“表演得真棒啊!我们一起来读读这首古诗吧!”

师:“你们念得真好听!我们再来一遍。声音再响亮点、整齐一点,那就更棒了!”

古诗:《风》

解落三秋叶,

能开二月花。

过江千尺浪,

入竹万竿斜。

三、游戏“听古诗选图片”

1.教师讲解游戏规则,并做示范。

师:“古诗里藏着风娃娃呢,老师念一句古诗,你看看它在哪张图片上,就把这张图片高高地举起来。”

2. 适当地提示幼儿选择正确的图片,引导幼儿说出自己的想法。师:“解落三秋叶。风娃娃在哪张图片上呢?快找找。”师:“为什么选择这幅图片呢?谁能说说?”

3.教师出示图片,分句念古诗,幼儿跟读。

师:“我们一起来念一念这句古诗。”

4.教师完整地念古诗《风》,幼儿表演风的动作。

师:“风娃娃想请小朋友来表演,我念古诗你们来做动作。”四、延伸活动

教师总结,鼓励幼儿回家继续巩固。

师:“你们真棒,都能听懂古诗的意思了。”

师:“今天我们学了一首新的古诗《风》,回家后把这首古诗《风》念给爸爸妈妈听!”

【活动反思】

幼儿的古诗教学不能生搬硬套,教师要运用直观、形象的教学方式让幼儿学习古诗,理解诗意,充分激发幼儿的学习兴趣,让活动充满生机。活动古诗《风》,通过课件中的生动画面激发幼儿的兴趣;通过精美的图片让幼儿体验、感受古诗的意境美,让幼儿在情景中发现问题、寻找答案。在游戏环节中,幼儿通过游戏充分感知、理解古诗的含义,做到在游戏中发展、学习。


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