《细菌》教案

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2021年11月07日22:11:04 0 274

《细菌》教案

一、温故互查

以两人为一小组,互相叙述完成下列知识点:(见学思案)

二、导入新课:

教师提问:上节课我们学习了《细菌和真菌的分布》,哪里有细菌呀?同学们现在已经知道细菌分布非常广泛,它几乎可以适应地球上的任何环境,那么细菌究竟是什么样的?有什么结构?这节课我们就来学习细菌。

三、讲授新课:

任务一:了解细菌的发现过程

1、课件展示细菌发现的过程

2、巴斯德实验: 动画演示整个实验过程,证明细菌不是自然发生的,而是原来已经存在的细菌产生的。巴斯德还发现了乳酸菌、酵母菌,以及提出了保存啤酒和牛奶的巴氏消毒法, 我们现在喝的酸奶就是用巴氏消毒法制作的。另外他还提出了防止手术感染的方法,由于巴斯德在微生物学领域做出的杰出贡献,我们把他称为“微生物学之父”。

任务二:细菌的形态和结构

课件展示电镜下头发上看到的细菌和针头上的细菌。观察得出结论:细菌个体十分微小。大约10亿粒细菌才只有一颗小米粒那么大。只有用电镜或高倍显微镜才能观察到细菌的形态。

1、细菌的形态:

课件展示细菌形态图片。

师生共同总结细菌的特征:个体十分微小,是单细胞生物, 形态呈杆状、螺旋状、球状。

2、细菌的结构:

过渡:生活在我们身边的细菌种类很多,不同种类的细菌形态也不同,但它们的基本结构是相同的。


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