| SSE Demo Observation Checklist Demo观察量表 | |||||||||||
| Name姓名 | Age年龄 | Gender性别 | Kindergarten or School幼儿园或学校 | Type类型 | Date日期 | ||||||
| Analysis评估分析 | |||||||||||
| Target对象 | Content评估内容 | Excellent优秀 | Good好 | Needs Improvement加油 | |||||||
| Children孩子 | Language 语言能力 | 1.能够理解老师讲解的内容。 2.能够表达出目标单词和句型。 | 1.能够很快理解老师讲解的内容，并迅速做出反馈。 2.能够独立表达出目标单词和句型。 | 1.能给在老师的引导下理解老师讲解的内容。 2.能够在老师引导下用目标单词和句型表达。 | 1.能够听明白老师的课上指令； 2.能够重复老师说的目标单词和句型。 | ||||||
| Adaptabilities 英语环境适应能力 | 能够初步感知不同的英文场景，适应英语环境。 | 能够很快适应全英语课堂，积极感知各教学环节中的英文场景。 | 经过鼓励和引导能够适应英语课堂环境，并感知英文场景。 | 对英语环境不排斥，能够接受英文课堂环境，并在引导下逐渐感知英文场景。 | |||||||
| Interpersonal Communication 人际交往能力 | 初步具备积极与人沟通的意愿，并能使用恰当方式表达自己的观点。 | 非常愿意和其他小朋友交流，能够主动正确表达自己的观点 | 能够在老师的引导下与其他小朋友交流，并勇于表达自己的观点。 | 能融入小朋友的集体，有与其他小朋友表达的意愿，会偶尔剪短表达自己的观点。 | |||||||
| Representability 表现力 | 能够通过表演在线教学内容中的英文场景，自信展现。 | 积极参与表演环节，能够很生动地展现英文场景。 | 在老师的引导和鼓励下能够参与互动表演环节，并比较生动地展示英文场景。 | 能够在老师的帮助下完成一定的互动表演，展示英文场景。 | |||||||
| Concentration 专注力 | 较能积极参与自己感兴趣的某项活动，并能持续一定时间。 | 能够积极参与老师组织的课堂活动，并且能持续在20分钟及以上 | 能够较积极的参与老师组织的活动，并且能够持续10分钟及以上 | 在老师引导下愿意参与课堂活动，并且能够持续5分钟及以上 | |||||||
| Rules规则意识 | 能遵循一定的活动规则，并给与恰当的反馈，规则意识开始萌芽。 | 能够服从老师课上的规则，能够较有意识的听课并完成课堂任务 | 能够服从部分课上规则，愿意配合课上活动 | 能够在老师引导下以及其他小朋友的影响下遵守规则 | |||||||
| Parents父母 | Respect 尊重 | 尊重每个孩子是独立的个体，并且相信每个孩子都有自己的独特优势。 | 尊重每个孩子是独立的个体，并且相信每个孩子都有自己的独特优势。 | 尊重每个孩子是独立的个体，了解孩子的特点以及优势 | 比较尊重孩子的性格特点，比较了解孩子的独特性 | ||||||
| Communication 正向沟通 | 能够表达对孩子不同情绪的理解，且结合“描述性表扬”和“建议式批评”的方式与孩子沟通。 | 明确指导该在什么场合表扬和批评孩子，明确指导如何进行表扬和批评 | 知道在什么场合表扬或批评孩子但是语言方面不是很明确 | 不是很清楚怎样表扬孩子和批评孩子 | |||||||
| Long-term Perspective 着眼长远 | 开始思考“孩子要成为什么样的人”的问题，引导孩子规划人生路，而不仅仅关注眼下。 | 已经开始规划孩子的成长目标以及有目的的选择培养孩子的方式 | 知道应该在适应的时间给孩子做规划以及帮孩子选择正确的学习方式 | 不是很清楚孩子该什么时候学，对孩子的成长还没有初步的计划 | |||||||
| Suggestions成长建议 | |||||||||||
| Assessment教师评估 | |||||||||||
| Suggestion 教育建议 | |||||||||||
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